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“熊孩子”应该怎么管？

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引用美人鱼 2016-7-31 19:41: 道理人人通，做起人人松；欲管被管人，先受被管中。教育者们，我们能做到这点吗？！一个教育者不能首先接受被教育者的教育，就不配“教育者”这个光荣称号！尤其教育熊孩子更是如此！！如果连这点都不懂，那我们比熊孩子更熊！！！

引用 jfwu_usa 2016-7-19 20:41: 所谓"熊孩子"大多属于叛逆期的少年.叛逆的原因有的是家庭原因,有的是社会原因,有的是教育问题,因为原因不同所以如何对待不能一概而论.我的想法是对孩子不能一味指责,要对症应对.要家长,学校,社会共同教育,共同负责.既不能放任熊孩子所做所为,也不能"棍棒"教育.要研究

引用张继利 2016-7-19 08:39: 要真正教育好“熊孩子”，必须做到社会、学校、家庭三位一体共同努力！当然学校教师要负主要责任，教师首先要以身作则，以德育人，因材施教，循循善诱，以科学的教育方法，使学生接受教育，才能收到好的教育效果，否则用粗暴的手段，只能“物极必反”，师生为敌，造成僵局！

引用雪莲 2016-7-18 15:53: “熊孩子”的代称可以说人皆闻之，可如何引导管理他们可真得讲究科学方法。我认为，首先要了解他‘熊’的特点及其根源，例如：有的是恶语伤人的；有的是动作不规矩的，有的是恶作剧的；有的是撒谎骗人的；有的是挑衅斗殴的、、、、、、。这些特点的根源是从何而来呢？那就需要老师与家长密切交流沟通，认真分析，针对某生的特点寻找其根源，如果是家长的原因或是教师的责任，那就各负其责，俗语说得好，打铁还需自身硬，然后对症下药，因材施教，循序渐进，家长要遵循言行重于说教，老师教书育人金石为开，社会、家庭、学校共同努力，希望把每一个孩子都培养成为品学兼优的有用之才。个人浅释，见笑了。

引用河东区汤头街道离退休干部党支部 2016-7-18 15:29: 教育学生，学校教师是主力，要全心全意，因材施教，家庭也要搞好配合，最起码不能拖后腿，一起让孩子健康快乐成长。

引用昔日老兵 2016-7-17 20:16: 靠父母如果能把孩子教育好了，那要学校干什么？要教师干什么？学校教师的责任就是教书育人，他们所得的工资都是纳税人的钱。一个学校搞得好不好，关键看校长。一个班级搞得好不好，关键看教师。素质高不高，有没有敬业精神这是对教师最根本的要求。一个低素质，缺少敬业精神的教师他一定教育不好学生，在学生的眼里也一定没有威信。解放初期，那些三朝残渣余孽，土匪兵痞都可以改造治理好，我们的小孩子难道比改造他们还难吗？师生之间出了问题，首先要从学校和教师身上找原因，学校，教师如果把责任推到家长，孩子身上，甚至抱怨是教师社会地位低下造成的，这在我的眼里就是一个笑话，就是一个大大的幽默了。

引用家网编辑高姗姗 2016-7-17 16:01: 雪莲花开: 不要动不动就把责任推给老师！父母是孩子的第一任老师，过分溺爱就是犯罪，父母的一言一行影响着孩子的一生。希望父母，学生，老师多多互动交流，做到各负其责。 ...
一个人的品德确实与父母的一言一行息息相关~

引用家网编辑高姗姗 2016-7-17 16:00: 仙公山人: 不管他是“熊孩子”，还是什么孩子，该怎么管还得怎么管。因为，老祖宗早就说了，“养不教，父之过。教不严，师之惰。”你生了孩子，不管，行吗！从老师的 ...
因人制宜，因材施教

引用家网编辑高姗姗 2016-7-17 15:59: xinshan1945: 世间万事成于严，作于实。实则正，严则方。中国学生和家长的学习目的都带有很强的功利色彩，缺乏学术性和对学校、学习的尊重，为的就是混个名牌大学好找工作赚大 ...
“熊孩子不是管出来的，是教出来的。”赞~

引用家网编辑高姗姗 2016-7-17 15:58: 又臣玉贝: 教师必须自身“硬”，也就是有良好的师德素质，有较高的业务水平，热爱学生，热爱教育事业，自然就有一定威信和说服力。采取得当的教育手段，如常走访和家长沟通 ...
是的张老师，打铁还需自身硬，老师们需要言传身教，给孩子们做榜样~

引用仙公山人 2016-7-16 14:26: 不管他是“熊孩子”，还是什么孩子，该怎么管还得怎么管。因为，老祖宗早就说了，“养不教，父之过。教不严，师之惰。”你生了孩子，不管，行吗！
从老师的角度说，管教学生，是老师的本分。“师者，传道授业解惑也”。老师不好好教育管理学生，无论怎么说，肯定不是好老师。管教当中发生一些问题，从来就有，但毕竟是少数。况且，无论是事情，不能怕发生问题，就不去做了。如果怕事就不做事，那将一事无成。只不过，无论做什么，都要防患于未然，千方百计把发生问题的几率降到最低。同时，对发生的问题，要及时妥善解决，并修订措施，健全完善办法，防止类似问题的再次发生。如此而已！
至于怎么管，那不是一句话两句话能说明白的事儿。再说，俺也说不明白。不过，管教孩子的办法，多了去了。有土的，有洋的；有传统的，也有现代的；有成功的，也有不成功的；有对这个孩子管用的，也有对那个孩子管用的。对此，不能一概而论，也不能一个方子吃药，既要因人制宜，还要与时俱进。这可是一门既普通，又深奥，谁也回避不了的学问啊！

引用雪莲花开 2016-7-16 10:14: 不要动不动就把责任推给老师！父母是孩子的第一任老师，过分溺爱就是犯罪，父母的一言一行影响着孩子的一生。希望父母，学生，老师多多互动交流，做到各负其责。家长与学校也不要过分追求高学分，天生我材必有用，只要教育孩子知道做事要努力，那就是教育的最大成功。千万不要培养一批有文凭没水平得混混，一定要德智体全面发展，尤其是德，更为重要！

引用 m66567 2016-7-16 05:28: 师道尊严!尊师重道!法度不可废!

引用 gabee 2016-7-15 20:52: 对待熊孩子应该引起国家顶层的高度重视,像美国一样从国家长治久安的角度出发；从国家、社会、学校、家庭诸各方面对熊孩子严起来.该判刑的判刑，该罚款的罚款。

引用 xinshan1945 2016-7-15 16:39: 世间万事成于严，作于实。实则正，严则方。中国学生和家长的学习目的都带有很强的功利色彩，缺乏学术性和对学校、学习的尊重，为的就是混个名牌大学好找工作赚大钱。古语云：“唯有知耻，才有自尊。有了这份羞耻之心，我们做了错事便会惭愧，辜负了别人的期望会内疚，行为不当了会难过。赞同台头镇离退休干部党支部的观点：熊孩子不是管出来的，是教出来的。

引用阳信县法院 2016-7-15 15:29: 一是少放养、多交流，少独裁、多沟通、少指责、多教导。二是少批评、多表扬，少埋怨、多鼓励，少吓唬、多指教。三是找问题证结、析具体原因、论行为危害、帮兴趣爱好！

引用台头镇离退休干部党支部 2016-7-15 14:46: 补充一句：熊孩子不是管出来的，是教出来的。

引用台头镇离退休干部党支部 2016-7-15 14:44: 教师管学生，天经地仪，无可厚非，然现状却令人头痛，且不说“师道尊严”，只就学生成长状况而言，尤为不利。一，社会不尊重老师，导致教师尊严受到挑战，教师社会地位仍然处在底层，何谈学生尊重老师；二，学生不尊重老师是社会不尊重老师造成的，教师们却不能将这种不尊重再度恶化，应从自身做起，做给大家看，我就是一名好老师，一名值得尊重的老师，教师本身要为自己行业树立社会威信；三，社会只所以不尊重教师，是由很多历史原因造成的，也是社会不公平现象的集中反映，反映的是功利主义、是小民思想，社会在不断向前发展，相信在未来某一天，“天下为公”成为现实，共产主义到来时，教师或许受到推宠，只有品德极高者才有资格做老师，到那时老师不再被歧视，学生不再被老师体罚或变相体罚，老师是学生、家长、社会受到尊重最大的人，那个时候的老师才是真正意义上的老师。

引用海边夕阳 2016-7-15 13:40: 教师既要教书又要育人。教师面对着不同性格、不同品质、不同智商等的学生，这就需要教师一视同仁，平等待人，因材施教，使熊孩子能找到自己的位置。教师自身要多才多艺，全面发展，使熊孩子能够敬服；教师教书要讲究方法，从兴趣入手，让熊孩子能自觉地投入到学习之中。一味地强求熊孩子好好学习，他们的成绩不会太理想；教师要善于不断地发现熊孩子的闪光点，以表扬代替批评，不断激励熊孩子进步。一味地指责只能起到相反的作用。教师要严中带慈，说到做到，使熊孩子能感到温暖而信服......教师教书的同时不忘育人。教师首先要规范自己的言行，做到为人师表，言传身教，成为熊孩子的榜样。一味地说教只能使熊孩子反感。教师要不断提高自己的教育教学水平，不要经常把熊孩子的事情找家长。一味地找家长使熊孩子厌恶老师，憎恨老师。教师不要当着学生面前大声训斥熊孩子，给他留点尊严，背后说教效果更好。教师教育熊孩子的时候要以情动人，以情代罚。尤其对内向的熊孩子，教师要尊重他们，不要讽刺挖苦他们。要知道他们也希望自己学习好，各方面都表现出众，但是由于个人的素质和能力的不同，所以做不到优秀学生那样，他们自身都有自卑感。如果老师们都能考虑到他们的内心感受 ...

引用 zhouqm 2016-7-15 12:15: 师生之间的冲突是长时间矛盾积累的爆发，主要责任在教师！若师不爱生，教不得法，哪会有尊师重道之说？学校就是教育人成才长进的地方，出现各种各样的问题在所难免，关键在学校、教师的正确教育和引导，动不动就把责任推给家长和社会，那学校和教师是否有失职之嫌呢？！

引用别问我从那里来 2016-7-15 07:09: 尊师重道的好传统是被文革破坏的。正常的师生关系没有建立起来。这里头有很多因素。。。。小学有熊
孩子，中学有，大学有，。。。。。工作后也有。。。。

引用笠翁立仁 2016-7-14 19:36: 我认为，对于熊孩子的行为，如果没有严厉的惩处，带来的只能是更多纵容，是负面示范，让更多的孩子学习效仿，最终误入歧途。对于师生间的暴力冲突，政府部门一般会息事宁人，对老师与校长进行处罚。这样做的结果，可能鼓励更多的人无理取闹，让学校承担无限的责任。其结果就是，老师不敢管学生，学校战战兢兢惟恐出事，更多的老师只能放弃育人的职责，最后受伤害的还是孩子，还是教育。

引用吕京蝈1949 2016-7-14 14:04: 老师要用自己的形象去影响、感染学生。打铁先要自身硬。家长要主动和老师沟通，在教育、引导学生方面要和老师建立“统一阵线。媒体应强化舆论引导，在全社会形成尊师重道的良好氛围。
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引用又臣玉贝 2016-7-14 11:49: 教师必须自身“硬”，也就是有良好的师德素质，有较高的业务水平，热爱学生，热爱教育事业，自然就有一定威信和说服力。
采取得当的教育手段，如常走访和家长沟通，了解学生的心里活动等，因材施教，一般学生看你是真心对他好也就会听从教导了。
但教育不是万能的，对特殊的“熊孩子就不能太”软‘，要严厉起来，不能一味地哄或躲避，要严加批评，给孩子进行法律教育，但千万不能打骂动粗，要耐心，久而久之会有一定成效的！
实在教育不了的不是还有法律吗？

引用家网编辑高姗姗 2016-7-14 11:32: 桃园愤青: 过去信息不发达的时代，也有师生恶性事件发生，这我们是知道的。体罚是封建教育留下的恶习。说实话，像我们这个年龄，当教师没有几个不打学生的，但是，必须要有 ...
邹老师所言极是，老师应该恩威并重，因材施教

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