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德州临邑县老年大学通过“五步走”战略 稳步推进临时党组织建设

2025-3-10 09:32| 发布者: 老干部之家| 查看: 209| 评论: 0|来自: 临邑县老年大学

摘要: 德州临邑县老年大学坚持政治立校根本,守正创新,凝心聚魂,通过“五步走”战略,把稳步推进临时党组织建设与教学活动开展相互融合、一体推进,扎实做好老干部思想政治教育工作,引导老干部助力基层治理,为党的事业 ...

德州临邑县老年大学坚持政治立校根本,守正创新,凝心聚魂,通过“五步走”战略,把稳步推进临时党组织建设与教学活动开展相互融合、一体推进,扎实做好老干部思想政治教育工作,引导老干部助力基层治理,为党的事业增添正能量,为临邑老年教育工作高质量发展做出积极贡献。

一、充分调查摸底,全面掌握党员情况

临邑县老年大学成立于2019年,是第十批全国老年远程教育实验区、省级规范化示范学校。设音乐表演、书画、形体、器乐四个大系列,13个专业,29个教学班,建立了3处老年大学分校,6处老年大学社区教学点。在校学员612人,其中党员学员86名。集中开展“师生党员亮身份、做表率”活动,广泛动员广大离退休干部党员主动登记,亮明自己的身份,不做“隐身党员”。在学员报名初始,对党员学员的姓名、性别、出生年月、入党时间、离退休时间、原工作单位、联系方式等内容进行登记。建立《离退休党员调查摸底表》,开学后深入各教学班对来校学习活动的离退休党员进行统计摸底,形成了离退休党员学员花名册,全面掌握了来校学习活动的离退休党员的基本情况,为建立临时党组织奠定了良好的基础。

二、依规合理设置,临时党组织全覆盖

临邑县老年大学按照“有利于教育管理、有利于学习活动、有利于发挥作用”的原则,成立临时党总支,老年大学副校长兼任临时党总支部书记,统筹抓好临时党组织建设和活动开展。选派熟悉党建工作、教学管理业务的青年业务骨干担任组织委员。根据大学专业开设和不同教学水平班次,划分音乐表演专业、书画专业、器乐专业、形体专业等4个临时党支部。选配党性强、威信高、经验丰富、乐于奉献、身体较好、相对年轻的退休干部党员学员担任支部书记、总支部委员、班长,把党组织嵌入到教学管理中去。推行学员自我管理机制,由党支部牵头、班长负责,搞好学员考勤、教学质量评估等工作。使临时党组织设置横向到边,纵向到底,达到了临时党组织的全覆盖。

三、坚持凝心铸魂,加强思想政治教育

一是共学党课铸魂补钙坚持把思想政治教育放在首位,每学期都把理论学习作为开学第一课,邀请县委党校讲师作辅导报告,使老年大学成为党和政府团结教育老年人的重要阵地。根据党员上课时间和地点分散的特点,组建班级党员微信群,及时推送学习资料用好用活“三会一课”“主题党日”“学习强国APP”等学习教育载体,组织党员学员开展学习交流讨论加强党员学员的党性锻炼。二是共沐红色精神洗礼。组织学员参观“王为民纪念馆”“革命烈士陵园”,进一步夯实老年大学的临时党组织战斗堡垒。近年来,通过多种形式开展专题学习教育70多场次,组织临时党支部书记外出参观学习及开展主题党日活动20多场次,参加学习党员达800多人次

四、党建引领搭平台,发挥作用展风采

充分发挥“红色领航 银领聚力”离退休干部党建品牌,立足红色宣讲、志愿服务、基层治理等方面发挥作用,充分展现学员积极健康的精神风采和良好形象。一是坚持政治引领,党建融合办学。坚持开放办学,设立犁城、宏宇、宏达、曙光等6个社区教学点,打造家门口的老年大学。二是搭建活动平台,展示教学成效。组建老年大学艺术团展示老年大学教育成果。开展送文艺进社区、进乡村、进企业等活动50余场。开展“校园老年艺术节”教学成果展演,每学期组织两次大型学期成果展示。三是助力基层治理,凝聚银龄力量。鼓励党员学员积极参与基层活动和基层治理。组织引导学员到瑞恒、犁城、水利局小区等社区报到并任职,发挥自身地熟、人熟、事熟的优势,积极参与社区治理项目。

五、强化组织保障,激发党组织活力

一是加强组织领导。提高政治站位,坚持把党的政治建设摆在首位,切实加强对学员临时党组织建设的组织领导。进一步整合县委组织部、老干局、离退休干部工委、财政局等相关部门的资源力量,把老年大学临时党组织建设纳入党建工作的整体规划,根据老年大学学员临时党组织的实际和特点,统筹管理,分类指导,在相关政策上给予一定支持是强化班子建设。充分利用老年大学的资源,严格把好用人关,选优配强临时党组织班子成员,实行学员骨干队伍动态调整机制,建立银色人才库,增加党员骨干队伍储备。加强学员骨干业务培训力度,提升思想认识,增强大局意识,拓宽工作视野,提高履职能力和业务水平。三是创新工作模式。结合离退休干部党员特点,探索建立“党建+工作室”“党建+互联网”“党建+社区教学点”“党建+文体活动”的工作模式,创新活动载体,将学员临时党组织各项工作与教学管理结合、与志愿服务结合、与文体活动结合,拓宽学习活动载体,增强学习活动的吸引力和影响力。

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