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近年来，浙江温岭市老年大学始终坚持以人为本，从老同志的特点、兴趣和需求出发，不断建强教师队伍、谋划精品特色课程、打造作用发挥平台，将“有学”和“有为”相结合，保障学员想学尽学、寓学于乐、乐有所得，实现老有所为。 一是优化教师队伍建设，建强师资库信息平台。不断拓宽教师来源，加强与各部门的沟通联系，借助市职技校、市人民医院等高技术人才力量，保障课程教师来源。联合教育部门出台政策，把在老年大学授课时间计入教师在校课时，确保教师“来到了、留得住”。同时，鼓励教师、学员推荐人选，并注重从优秀学员中挖掘有能力、有意愿的人才，通过学校审核程序的，纳入师资库。定期组织开展教学研讨会，邀请市教育局教研员现场点评，帮助教师找准短板弱项，改正教学方法，增强课堂教学效果。及时宣传报道教师的优秀事迹，组织优秀教师、“十佳教师”评选，形成争当优秀的良好氛围。 二是谋划精品特色课程，建强优势课程展示平台。坚持遵循老年教育规律，大力推进质量教学、品牌教学、特色教学。按照“体现优势，突出重点，展示特色”的思路，通过听课、评课制度与教案评比等方式，推动音乐、二胡、手风琴、旗袍秀等精品课程、特色课程建设，为镇、街道分校提供教学实例和经验借鉴。围绕“一校一品一域一特色”，注重挖掘各地资源禀赋，联合太平街道西园社区教学点探索开展“草编文化”公益非遗课程，受到学员们的一致好评。同时邀请老年大学教师定期开展直播授课，形成直播回放供老同志自主学习，让优质课程打破藩篱，打造“处处能学、时时可学”的线上课堂。 三是锚定志愿服务方向，建强党建活动共享平台。积极推行“党建+志愿服务”模式，因势利导拓展教学成果，鼓励师生走出校园、走入村社开展实践活动，推动老年群体将所学所用付诸实践、贡献作为。依托温岭“银和”志愿者联盟，结合学校实际和学员所长，认真探索开展有特色的志愿项目，通过党员引领、“头雁”带领、团队牵引，带动更多学员参与志愿服务活动。如老年大学摄影班学员四年来坚持利用所学摄影知识为80周岁以上老年人拍摄幸福照，获中央电视台、《浙江老年报》等媒体报道；书法班学员累计走入百余个村及社区、单位，在春节前夕开展送春联活动；各级老年教育机构先后为各镇、街道和村、社区村晚表演输送各类才艺表演学员近千人次。 |
