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老年教育的基层建设工作是各级一直着力强化的一项重点工作。近年来各级老年大学不断创新发展，开创了老年教育基层建设工作的新局面。招远市根据上级精神，结合自身实践，在基层建设方面做了一定的研究和探索，我们认为，推动老年教育基层建设工作，不能一味地通过行政命令或者文件通知来落实，因地制宜地选准方法和策略，能达到事半功倍的效果。 一、借势应“天时”。“天时”意指宏观政策出台或某项工作推进后形成的大环境，善借势者可为人先，要对政策环境有着有敏锐的洞察力，因势利导，搭上大环境的“顺风车”。2020年4月烟台市全面启动“老年大学进社区（基层）”工作，我们在落实上级要求的同时，到每个街道社区进行了调研，将社区老年大学与社团组织联盟进行了有机结合，你中有我我中有你，资源共享优势互补；借助老年大学招生、老年大学文艺团队下沉社区、媒体宣传推广势头正劲的时机，在10个开学的社区老年大学进行了更深入的宣传推广，让基层向老年大学敞开怀抱，老年大学向社区老年人敞开怀抱，借船出海，让老年大学的开放理念深入人心。 二、谋势顺“地利”。“地利”意指基层、社区固有的文化氛围、老年人志趣、硬件水平等，能谋势者必有所成，我们在教学点选取、课程设置、教学时间等要素上不能搞一刀切，“客随主便”，要因地制宜，顺应当地老年人需求，利用好当地的教学条件，共享当地文化氛围。我们在临近农贸市场的文化社区开设了京剧、声乐、二胡等专业，不仅不会造成“扰民”的情况，还吸引了在市场周边居住、散步的老年人群，学员人数很快满员；在临近府前广场的泉山社区设置了舞蹈、太极拳、形体等专业，很快成为府前广场舞蹈、太极拳等团队竞相报名、人人向往的“培训基地”；在设置在居民区里的金晖社区开设了书法、美术、烹饪等专业，从此社区退休的男同志和家庭主妇们有了每天提升自我的课堂，老年大学的共享理念也在基层有效推广。 三、造势成“人和”。“人和”意指在基层建设工作中会接触到的人、部门或单位，会造势者可得天下，为了将来站住脚、更好得发展，我们的入驻不会是个性的另类，而是与周边的人和事水乳交融，相得益彰。在靠近龙馨学校的龙馨社区，社区老年大学成立了馨心奶奶团，照看下午放学后的小朋友的同时，还教他们做手工；在靠近泉山学校的泉山社区，成立了义警队伍，学生放学时义务疏导交通；在与街道市场监管所、司法所做“邻居”的东晟社区，成立了娘家人调解室，化解市场纠纷以及社区的法律纠纷。各个基层老年大学在发挥作用、服务社会上都做到了到位而不越位，补位而不上位，让老年大学的融合理念得到了完美地诠释。 |
