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教学质量，是老年大学的生命。努力提高教学质量，实现老年大学的办学宗旨是老年教育工作者的任务。在办学实践中深深感到，要提高老年大学教学质量，实现办学宗旨，必须在教学中理顺并处理好四种关系。 一、处理好提高教学质量与实现办学宗旨之间的关系 “老有所学，增长知识；老有所乐，健康长寿；老有所为，服务社会”是安宁市老年大学的办学宗旨。我们提高教学质量，必须按照办学宗旨的要求、标准去努力达到；而办学宗旨则必须通过不断提高教学质量来实现。因此，我们在抓好教学质量同时，应同实现办学宗旨紧紧联系起来。对此，我们注意了三个方面：一是坚持全面理解老年大学质量标准，树立正确的质量观。要求学校各项工作都紧紧环绕实现办学宗旨进行，学校的一切工作，都要为提高教学质量服务。做到：学校工作，明确方向；宣传舆论，把牢导向；工作到位，计划周详；增设课程，体现意向；教学方法，灵活多样；树立典型，积极宣扬；强化制度，保证质量；不断总结，反映动向；处理问题，防止偏向。二是在全面提高教学质量中，学校坚持“三为主”原则。即提高课堂教学质量为主，提高校园文化活动质量为主，提高学员自身素质为主。同时根据老年教育特点和不同层次老年人的客观条件组织教学。三是坚持以人为本的理念。从学校领导到工作人员，从教师到学员，人人明确办学宗旨，大家共抓教学质量，达到人人皆知，人人明确，人人关心，人人参与的要求。 二、处理好提高教学质量与加强思想政治教育之间的关系 思想政治教育是老年大学的一门主课。加强思想政治教育是老年大学性质决定的，也是形势的需要和老年学员自身的要求。老年大学是党对老年人加强思想政治教育的重要阵地，它担负着教书、育人的重要任务。因此，在学习中除了让学员获得各种知识、技能外，还应对学员进行思想政治教育，不断提高他们的思想、政治、道德、身体和心理素质，树立科学的革命的老年观，促使他们政治坚定、思想常新、理想永存，成为一个身心健康、与时俱进的人。所以我们说，抓好思想政治教育是老年大学的必修课。它既是提高老年教学质量的一项重要内容，又是坚持办学方向、实现办学宗旨的重要保证。为此，我们在加强思想政治教育中，坚持工作的高质量，不断强化思想政治教育的计划性；坚持思想政治教育形式的多样性；认真抓好思想政治教育活动的经常性；紧紧抓住思想政治教育内容的针对性；充分发挥班级、部门、学员在思想政治教育中的积极性。 在思想政治教育形式上做到学校组织教育活动与下级教育活动相结合；经常性教育结合；抓好骨干学习与加强学员自我教育相结合；发挥班级、部门作用与规章制度保证相结合。努力把思想政治教育有机地贯穿在各项工作中，形成一个关心政治、遵纪守法、热爱集体、师生团结、崇尚科学的老年型群体。 三、处理好提高教学质量与抓好“三个课堂”之间的关系 抓好“三个课堂”质量是实现培养目标的最重要途径，是检验老年大学教学质量的主要方面。我们在抓好“三个课堂”教学质量中，注意做到以下四点： （一）认真理顺“三个课堂”之间的关系。 老年大学“三个课堂”之间的关系是既独立又相互紧密联系。搞活第一课堂需要第二课堂配合，需要第三课堂的深化和实践。而搞活了第一课堂，提高了课堂教学的质量，又能更好地丰富第二课堂、拓展第三课堂。因此，在搞活第一课堂的同时，要与第二、第三课堂紧密结合，这样才能使学习知识同掌握技能结合起来，掌握技能同实际应用结合起来，实际应用同深化知识结合起来，促进提高学员融入社会、参与社会、适应社会发展的能力。 （二）以学员为本，努力提高第一课堂教学质量。 提高第一课堂教学质量是提高老年大学教学质量中最重要一环。对此，我们以学员为本，遵循老年教育规律，针对老年人身心特点，充分发挥学校、教师在教学中的主导作用，充分调动学员学习积极性，在抓好第一课堂教学质量中着力做到： 一是增设课程实用新鲜。设置的课程是学员喜欢的、有利学员素质提高的、内容新鲜的、学员学了用得上的。 二是教学内容可口合味。在教学中做到根据实用定内容，根据学员程度补内容，根据学员口味选内容，根据学员需要增内容，根据形势插内容。 三是教学方式灵活多样。做到教学思路活，教学形式活，教学方法活，教学内容活。 四是教学态度认真仔细。要求教师做到认真钻研教材，深入了解学员，掌握老年教学技能，不断总结经验，积极参加研讨，勇于实践创新。 五是师生关系融洽和谐。要求做到用亲切友善的态度教学学员，用文明礼貌的举止来接待学员，以身作则影响学员，用真诚和耐心来帮助学员，用良好的教学效果来吸引学员。 达到课程设置引进人，教学内容留住人，教学方法增强人，教学机制帮助人，教学态度吸聚人，教学效果促进人的要求，达到提高教学质量、增加人气指数的目的。 （三）以活跃校园文化为途径，不断丰富第二课堂。 第二课堂是第一课堂的延伸，是学到知识实践运用、逐渐丰富深化的过程，也是实现培养目标、提高教学质量的重要组成部分。丰富第二课堂应该以抓好第一课堂教学质量为前提，以紧密结合所学知识、不断丰富深化知识为要求，以活跃校园文化为途径。充分发挥好部门、班组积极性，注意活动的针对性，加强活动组织性，反复强调活动安全性，努力达到校园文化活动的实效性。我们在组织校园文化活动中，着重抓好： 串好一条主线。做到学校定方案，班委会订计划，班级抓落实。 抓牢二支队伍。班级骨干队伍和学校骨干队伍。 做到三个结合。课堂教学与课外练习相结合；书本知识与专业技能相结合；校园文化与学校教育活动相结合。 注意四个方面。自觉参加不强求；适量适度不过分；注意安全不放松；符合老年特点不走样。 落实五点要求。对活动安排做到细致周到、精心编导；对参加活动有畏难学员热情鼓励、积极诱导；对一时不理解学员要循循善诱、多方引导；对掌握知识技能有困难学员要热情帮助、认真辅导；活动结束后要进行总结、宣传报道。 （四）以培养社会适应能力为目标，积极拓展第三课堂。 拓展第三课堂是老年大学培养目标的具体体现，是老年人认识自我、适应社会、参与社会、服务社会能力的展示，也是检验老年教育质量高低的一个标志。 我们在抓好拓展第三课堂上，以培养社会适应能力为目标，努力在拓展第三课堂中进行了尝试和实践。 首先是提高全校师生对抓好第三课堂的认识，齐心协力拓展第三课堂；第二是切实做好学员思想、知识、技能等方面在参与拓展第三课堂前的适应性准备。让老年学员思想跟上形势，信念坚定不移，生活方式健康文明：在课程设置上强化适应性，教学内容和形式上突出实用性，充分发挥教材内在的思想性。第三是开拓创新。并以此为试点，探索抓好拓展第三课堂的途径。我们采取班组与社区联合举办文艺汇演，鼓励班级、学员个人因地制宜发挥主观能动作用积极参与社区，积极拓展第三课堂，以不断提高学员适应社会的能力，扩大老年大学的社会影响。 四、处理好提高教学质量与重视师资队伍建设的关系 提高教学质量，教师是关键。建立一支教学水平高、工作责任心强、比较稳定的教师队伍是提高学校教学质量的保证。教学实践使我们进一步明确，重视教师队伍建设，稳定队伍是前提，抓好素质是关键，关心教师是条件，提高教学质量是目的。针对我们学校新教师多年轻教师多的实际，在工作中，做到“六抓”，即：抓学习，提高教师素质；抓研究，探索教育规律；抓联系，增进校师感情。定期举行座谈会，适时增加报酬，探望慰问生病老师，帮助解决教师教学上的困难、要求，经常和教师谈心等。 抓和谐，加强师生联系。融洽师生关系。鼓励教师主动协助、积极参与投入班级工作；抓设施，优化教学环境。学校先后建起了专业教室、多功能报告厅等，为提高教学质量创造条件；抓典型，认真及时总结。对教师教学经验及时总结推广，对良好的工作方法认真介绍交流。 老年教育是一门综合工程，有许多关系需要认真处理。但我们必须在抓住主要矛盾前提下，妥善协调处理好各种矛盾、关系，努力把老年教学质量抓好。 |
