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在云南安宁市城区百花公园、柳树花园广场、知情林广场、体育馆等，常年活跃着6支由老年人组成的歌舞太极演出队伍。跟那些自娱自乐的广场舞大妈们不同，这6支老年活动群体就是安宁市老年大学的校外班。她们不光定期在公园里、广场上演，还到街道社区、学校、敬老院等地演出。仅2020年就演出80多场，给安宁市市民送上一道道丰盛的文娱大餐。从2007年7月至今，13年了，6个校外班没散架，没萎缩，而是越搞越红火，越演水平越高。 安宁市老年大学制定《安宁市老年大学校外班情况调研表》，对校外班活动内容、活动时间、服务社会次数、收获与体会、建议意见等基本情况进行摸底调查。在了解基本情况的基础上，2021年1月5日至9日，安宁市老年大学组成调研组，采用实地考察、集体座谈、个别访问等形式对6个校外班进行较为深入的调查研究，并据此形成本报告。 一、一年来的收获 一年中，学员们在做好疫情常态化的基础上，活动开展正常，并显现出以下6个特点。 （一）老年大学校外班办班原则——“四自”“三定”“二融入”“一不交”得以充分体现；“形散而宗旨统一”的方式。“一指导”“二定期”“三提供”的管理模式得以全面落实。 （二）校外班得到有关单位、社区的支持。连然街道、百花公园等免费为校外班提供了场地、用电；凡应邀参加演出的，都能得到一定的经济回报。 （三）校外班在社会文化建设中，发挥了很好的辐射作用。据统计，在1年中，6个校外班参与社会活动次数达80余次。仅以“花灯小品校外班”为例，2020年，先后应市委宣传部、市妇联、连然街道办、市文化馆、社区等邀请演出达40余场次，观众人数约2万人。 （四）在校外班活动中，班长起到不可取代的作用。在实地观摩、集体访谈、个别访谈中，这一点得以充分的肯定。班长不仅在组织学员活动中起到了“领头羊”的作用，而且又是安宁文明建设中的参与者与组织者。在社区，哪家有困难，班长就发动大家积极主动地帮忙，力所能及去做一些事。在每天活动结束，主动打扫，讲究卫生。 （五）校外班是老年大学课堂教学的延伸。在校外班创办之前，老年大学教学活动处于“单打独斗”的局面，与其它老年活动组织彼此之间很少来往。在校外班创办后，有的学员参加校本部学习后，再把所学到的知识教校外班其他学员，实现互教互学、共同进步。据统计2019学年6个校外班360名中，报名校本部人数为133人次，占36.9％。虽然比例少，但在校外班活动中却发挥了很好的骨干作用。如花灯小品班学员40名，就有35人次参加校本部的学习，他们根据所学习知识，把40人分为编导组（负责创作、编排）、乐器组、小品组、歌舞组四个小组，既有分工，又有合作。 （六）营造和谐社区，为构建和谐社会做出应有的努力。校外班所需的活动设备、演出道具等都是由学员自愿出钱购置，更为可贵的是还为社区活动出钱、出力办好事。如活动场地灯泡坏了、电线没了、插座坏了等，校外班都能不等不靠，主动找人来修理或自己出钱买来换上。在活动中，互帮互学、取长补短、共同进步。在生活中，能互相关心、团结友爱，谁有困难都尽心尽力地帮助，从不推诿。如有学员生病住院或在家休养，班长都带领部分学员去看望，给病人送去集体的关怀和温暖。 二、存在的问题 主要表现在：活动内容、方式不能满足社会的需要。6个校外班中，学员年龄结构差距大，平均年龄58.7岁。有的班平均年龄达66岁，也有的平均年龄仅为51岁。由于年龄结构、文化素质的差异，导致各班活动的效果参差不齐，特色不明显，只能满足一般性活动的需要。要满足社区群众更高层次的精神文化需求，还有待于进一步完善、提高。 三、对策和建议 在不增加校本部内部设备而尽量发挥社会教学资源作用的情况下，老年大学就增加了133名学员，使那么多老年人的活动空间得到开拓，而这就是办老年大学校外班的成功之所在，也充分说明办好校外班是一个值得尝试的好办法。但应注意做好以下两项工作： （一）加强指导和帮助。一要把办好校外班纳入老年大学工作的重要议事日程，花一定的精力，予以指导。二要重点加强对班长的培养。班长的协同组织能力和奉献精神是办好校外班的关键。因而，通过举办“班委研讨会”，以会代训及个别帮助等方式来提高班长的工作能力。三要加大校外班互相交流的力度，采取“走出去，请进来”的方式，互教互学、取长补短、共同提高。四是老年大学校本部要经常派出专业教师到各教学点了解情况，进行活动指导和业务辅导。五是要动员校外班班长参加校本部的学习。提高管理水平，提升专业素质。 （二）给予一定的经费支持。因为老年教育是公益性的事业，教学活动需要有一定的经费作为支撑。所以，无论是校内教学，还是校外活动都应列入财政预算给予经费支持。同时，也需要采用多种方式争取社会各界、各单位、社区关爱老年人，给予赞助、支持。 |
