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编者按：近年来，教育部直属系统老同志深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作重要论述和党中央脱贫攻坚决策部署，落实教育部党组有关要求，有效发挥政治优势、经验优势、威望优势和专业优势，通过多种方式助力脱贫攻坚战，取得显著成效。今天是老同志助力脱贫攻坚系列故事的第十九期，刊登的是浙江大学化学系退休副教授郭雯飞参加“高校银龄教师支援西部计划”的感人事迹。
从教志不改 春泥育新花 浙江大学化学系退休副教授郭雯飞有近40年的专业教学经验。退休后，心怀育人热忱的他积极响应教育部离退休干部局和学校的号召，主动报名参加“高校银龄教师支援西部计划”，重返讲台，继续发挥专业特长。
今年上半年，郭雯飞老师在滇西应用技术大学普洱茶学院开始了“环境化学”的教学。他不仅针对教师数量少、教学任务重的情况，及时修改调整教学计划，因人施教，还根据云南当地的环境特点，丰富教学内容，逐步在日常教学中摸索出了最合适的教学方法。他认为，环境化学研究的是自然环境中的化学现象，尤其着重于污染和生态破坏及其修复问题。前置课程包括化学的各基础课以及地质、气象、生物等，所以在课堂上必须在适当时候补充相关的基础知识，以利于学生继续深入学习、理解、掌握。该课程涉及生态、农业、资源开发利用、污染治理等，而云南省的生物、矿产和水资源非常丰富，目前开发程度较低，从环境保护这个角度启发学生，能够更有效地调动他们的学习积极性。 除了课程教学之外，郭雯飞老师还多次以讲座的方式开展学术交流。在学术讲座“茶叶的综合利用”中，他介绍了国内外对茶叶及茶树其他资源的利用情况，使学院的师生了解了该领域的发展趋势；在面向高年级学生开展的“实验室化学安全与防护”讲座中，他介绍了浙江大学的管理经验和相关的专业知识，使师生们掌握了必备的安全知识，提高了安全意识。
为了让年轻教师尽快改进教学方法、提高教学能力，郭雯飞老师带了2名年轻助教，手把手地指导他们。有一次，高分子化学专业的助教和他讨论其中一节课的教学安排，他看了课本后说，关键是要把其中的化学反应机理解释透彻，这是学生学习的要点和难点，教师需要传授理解、分析这类问题的思维方式方法。寥寥数语，便让助教老师有拨云见日之感。 今年8月，郭雯飞老师返回杭州过暑假，在与浙江大学离退休工作者的沟通交流中，他讲述了通过听课、座谈等方式，与滇西大教师相互提高，为教学发展提供支持，助力学生快乐学习、快乐成长的点滴故事。大家纷纷致敬他立德树人的高尚风范和敬业奉献精神，他却谦虚地说：“感谢教育部、浙大、滇西大的周到细致安排，使我无后顾之忧，能全身心投入支教工作，成全了一名退休老教师想为教育扶贫贡献力量的心愿。” |
