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从2000年到2017年，我们国家60岁及以上的老年人口从1.26亿增加到2.41亿，几乎增加一倍，占总人口比重从10.2%上升到17.3%。我国正进入深度老龄化社会。依据联合国标准，一个国家60岁以上老人达到总人口的10%，65岁老人占总人口的7%，即视为进入老龄化社会。而根据国家统计局2019年公布的最新数据，2018年，我国60周岁及以上人口为2.49亿，占总人口的17.9%，其中65周岁及以上人口1.66亿，占总人口的11.9%。中国老年保健协会会长、《中国老年健康蓝皮书》主编刘远立在接受采访时表示：“在老龄化的社会大背景下，只有老年人拥有更高的生活质量，社会才能可持续发展。”在深度老龄化社会的大背景下，如何顺应时代做出改变让老年人老有所依、老有所学、老有所享、老有所为，是当代社会每一位公民义不容辞的责任，尤其作为在老年工作一线的老年大学更是责无旁贷。 近年来，山东济宁微山老年大学在县委老干部局的正确领导下，紧紧围绕全国、全省、全市老干部局长会议精神，深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代老干部工作的重要论述，按照省委老干部局“四六三三”工作思路，立足实际因地制宜, 坚持政治领导，创新党建+模式，不断探索创新适合县级老年大学的办学模式，通过不懈努力，取得了实际成效，得到社会各界特别是老年人的广泛赞誉。 一、坚持政治立校，创新党建+模式。 加强老年大学党建工作，坚持政治立校，是老年大学的鲜明特色和政治优势。习近平总书记在2018年全国组织工作会议上强调：“要切实贯彻落实新时代党的组织路线，加强党的基层组织建设。”山东省委常委、组织部部长王可在全省老干部局长会议上强调：“各级老年大学要坚持政治立校，把政治建设融入到教学、服务、管理全过程各方面，切实发挥离退休干部思想政治教育基地作用。”通过认真学习领会领导讲话精神，我们积极探索老年大学党建+模式，努力创新老年大学办学体系。 1.“党建+主题教育”，营造良好政治生态。一是微山县委常委、组织部长臧德宽高度重视老年大学党建工作，多次亲临学校调研指导基层党建工作，指明办学方向。组织部副部长、县委老干部局局长殷昭浩坚持定期为老年大学学员上党课。在领导的关心指导支持下，我们首先设置了高标准课程，邀请县委和党校领导到老年大学宣传党的十九大精神，学习习近平总书记系列重要讲话和省委、市委、县委有关会议精神。二是认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，通过庆祝新中国成立70周年老干部书画摄影展、文艺展演、“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”重温恢宏革命历程等活动，引导学员自觉践行党的路线、方针和政策，始终在政治原则、政治方向、政治道路上与以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致，切实让每位老年大学学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。三是每季度组织一次“微湖晚情”离退休干部大讲堂，围绕党建知识、时事政治、形势报告、防范金融风险、扫黑除恶、乡村建设、先进学习等方面坚定主心骨，筑牢主阵地，进一步增强党员的党性意识和党性修养，带动广大学员的行为不断向党员、向先进典型标准看齐，营造了良好的政治生态。 2.“党建+阵地建设”，向基层延伸辐射。 针对部分学员的个人意愿、居住情况和身体原因，积极探索党员关系在原单位、学习活动在社区和社团、奉献在社会的新型党组织模式。在各专业班级、艺术团、志愿服务队、社区党群服务中心等活动阵地建立临时党支部5个、临时党小组16个，选举产生了临时党支部书记和临时党小组组长，建立党员信息库，完善党建资料，浓厚党建氛围，实现党组织对老年党员学员的无缝隙、全覆盖，充分发挥其先锋模范作用。 3.“党建+互联网”，学员享受智能服务。充分利用互联网覆盖面广、信息资源丰富、传播速度快的优势，借助学习强国和灯塔在线APP等新媒体开展党建工作，连接智慧党建服务功能，扩大学习教育覆盖面，将“固定课堂”装进口袋，着力打造集学习、宣传、教育、培训、交流“五位一体”的学习新模式、教育新阵地。目前建立微信学习交流群18个，QQ学习交流群1个。通过搭建“微阵地”，学员随时随地就能听到党的声音，学习交流实现便捷化、智能化，大大增强了党支部的凝聚力和战斗力。 4.“党建+微课堂”，学习注入新活力。积极探索课前10分钟微课堂，传播党的好声音，运用视频、音乐、多媒体等手段，由临时党支部书记、临时党小组组长和老年大学教职人员组织针对老年群体关注的问题、感兴趣的话题进行学习交流讨论。微课堂形式新颖实用，丰富多样，内容短小主题突出，通俗易懂贴近生活，为党课注入了时代元素。 5.“党建+志愿服务”，彰显学员社会价值。充分发挥老年学员先进典型示范引领作用，组织参加老干部志愿服务团队。 2018年至2019年志愿服务团队助力微山乡村振兴系列活动，创作和绘制了乡村壁画、帮扶杨村农民画作、乡村振兴实操讲坛田园综合体精品研讨、微山湖首届摸鱼节暨2018美丽西平摄影大赛、微山县第七届放鱼节暨湿地首届樱花节开幕式、乡村扶贫工作一线采风、帮扶助教中学生器乐学习、大手牵小手老少同乐等活动，为党和人民的事业增添正能量，成为群众性精神文明建设的一支重要力量。先后开展各类志愿服务活动60余次，文化演出40余场次，送出书画摄影作品400余幅，把新时代党的精神传遍微湖大地，把关怀温暖送到群众心坎上，真正彰显了老年学员的社会价值。 二、系统整合多方资源，创新四级老年教育体系。 据教育部发布的统计数字，目前我国面向老年人的教育机构约有7万所，容纳约800万老年人学习。而我国60岁以上老年人已达2.49亿人，能够迈进老年大学门槛的老年人仅占总数的3%。微山县60岁以上的老龄人口约有11.8万人，占全县人口总数的17.1%。2018年至2019年在县老年大学注册学习的学员仅500人，占老年人总数的0.4%左右。作为县级地域，除城区外，大量城乡结合部、村镇单元在教育场地、教育形式中存在缺位、单一等问题。长久以来，这些部位、单元未享受到老年教育所带来的红利和精神。如何让老年人能够如愿进入老年教育机构学习，这是老龄化社会过程中必须解决的难题，更是社会管理、教育体系改革创新的必然要求。近年来，微山县委老干部局主动协调相关部门和乡镇街道，取得支持配合，积极为老年大学创造条件，在资金、场地、师资上利用社会公共资源，面向基层创办老年大学分校、教学基地、分课堂、活动点，构建县、街道、社区、乡村四级老年教育体系。让微山县更多的老年人能够踏进老年大学，使晚年生活更健康、快乐，提高幸福指数。 目前，微山县四级老年教育体系基本形成政治鲜明、覆盖广泛、灵活多样、规范有序的办学体系。在微山岛铁道游击队纪念园、党性教育基地和杨村、西平幕莲小镇、好客多商场设立了5处教学基地，在文化和旅游局、夏镇街道奎文社区、苏园社区、薛河社区、文昌社区、南苑社区党群服务中心、星月城小区和康立康复养老中心、霞光集团、双桥文化艺术交流中心设立了3所分校和1所艺术分校、5处分课堂和6处活动站。通过创新办学模式，推进办学主体多元化，将优质资源下沉到基层，根据老年人多层次文化水平和多元化学习需求，围绕党建时政、专业爱好、健康养生、地方特色等，因地制宜设计课程和活动，最大限度地服务全县老年人，让更多的老年人在家门口参加老年教育活动，发挥余热，积极为党的事业增添正能量。 三、内引外联多维拓展，立足实际加强师资队伍建设。 老年大学不同于全日制学校教育，属非学历教育，特别是县级老年大学，不论是硬件设施、办学经费和师资力量都无法与省市老年大学相比。目前我们还暂时没有固定的在职教师队伍，外聘教师具有流动性大、可控性小、资历及水平悬殊、报酬少等弊端。所以建设一支既具有奉献老年教育事业精神、具备扎实的理论知识和较高的专业水平，又有很强的专业实践能力和丰富的教学实践经验的教师队伍是我们当前重点研究的课题和必须解决的难题。 近年来，我们立足实际，克服困难，在教师队伍建设上进行了创新探索。一是从优秀学员中选聘。老年学员中卧虎藏龙，更有技艺超群的佼佼者，他们在老年大学学习多年，对老年大学有着深厚的感情，极具奉献精神，从中选拔优秀骨干充实教师队伍具有引领辐射作用。目前，葫芦丝班张振友和合唱班郭晓波两位教师都来自优秀学员。二是与专业机构合作选聘。2018年我们与诗维戈舞蹈学校、圣伽瑜伽建立合作关系，选拔优秀教师来校任教，这些教师青春靓丽充满活力且专业水平较高，受到了老年学员的喜爱和欢迎。三是从专业对口单位聘请。从人民医院、红十字会聘请医学功底扎实、临床经验丰富的医生担任养生保健班教师；从银行聘请专业金融理财师担任安全理财班教师。四是从社会选聘专业人才。太极拳、二胡等专业在社会上有较大的群体参与，其中不泛有较高艺术专长和知名度的人才，我们选聘的张学森、孙燕两位教师德艺双馨，具有很强的学员吸引力和凝聚力。五是建立老年大学教师资源库。充分发挥县级老干部和党校、文化、卫生、教体系统老干部作用，组建老年大学老干部讲师团，义务担任教师。同时，老年大学5名工作人员在干中学、在学中干，人人都是班级辅导员，人人都是“微课堂”主讲员。2019年7月，在领导的关心下，通过高等人才引进1名音乐教育专业研究生，强化了教职队伍，提升了办学水平。通过以上探索，师资力量的增强与办学规模的扩大相匹配融合，微山老年大学也逐步形成微山独特的老年教学理念和教学品牌。 四、延伸第二课堂，拓展第三课堂，办学模式多样化，实际成效显著。 新时代人们的思想和观念发生了深刻变化，老年大学的教学也逐步超越普通教育的教学方式，表现出更大的灵活性。近年来，我们逐步在教学内容上从单纯的娱乐、保健、休闲型教育向包括现代人文教育在内的综合素质教育转变。不断延伸第二课堂，拓展第三课堂，向双向互动、研讨和现场教学、研究会、艺术团、游学等灵活多样的办学方式转变。 微山老年大学也先后被山东省委、省政府授予“老干部工作先进集体”荣誉称号；被省委老干部局授予“山东省优秀老干部文艺团队”；被市委老干部局授予“济宁市最美老干部志愿服务组织”等省市荣誉30多项。第二课堂已成为微山老年大学文化艺术品牌，取得了显著成效，有效提升了学校社会影响力，为微山县争得荣誉的同时向周边地区辐射，吸引越来越多的老年人不断加入壮大这只队伍，取得了良好的社会效应。 2、拓展第三课堂，以“游学”开辟老年教育新途径。 2019年5月微山老年大学参加了全省老年大学学养结合现场观摩会和第二届世界老年旅游大会。大会的召开，进一步促进了老年大学工作与养老、旅游工作的高度对接和有机融合，拓宽了老年教育工作者的视野，激发了老年教育事业发展的内生动力和外部助力。在“孔子家乡、好客山东”老年游学产品路演暨世界游学合作签约仪式上，对大美微山湖和南阳古镇进行了重点推介，让各国嘉宾进一步了解、感受了“大美微山湖、魅力微山县”的独特风采。大会结束后，微山老年大学结合微山特色积极探索开展老年游学系列活动，努力办好新时代老年人满意的老年大学。 一是在本县境内和周边城市探索拓展第三课堂，开展游学活动。组织学员到微山湖湿地公园、幕莲小镇、微山岛、南阳古镇、高楼渭河等我县各风景区旅游，采风、创作、展演。赴曲阜、滕州、枣庄、徐州等地老年大学游学交流，丰富老年学员的文化享老生活。二是依托微山湖文化优势、绿色资源优势和丰富的旅游资源，与微山岛党性教育基地联建老年游学基地，扩展微山湖老年游学服务路线，积淀微山湖老年游学品牌，吸引全国各地，甚至世界各地老年大学的学员来微山湖游学交流。助推我县文化旅游产业发展。努力实现与各地老年大学校际之间多元化、多层次的融合和交流，共同打造“康养游智学”老年生活新模式。 随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,老年教育社会地位和重要性日益凸显，需要每一位老年教育一线工作人员积极探索和不断完善。微山老年大学将继续在山东省老年大学协会的引领下，在微山县委老干部局的正确领导下，积极探索创新老年教育新方法，勇于开创老年教育新篇章，努力开拓老年教育新时代。 |
