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近年来，云南老年大学以网络招生为突破口，积极探索“互联网+老年大学”工作，采取信息化手段，缓解老年大学供需矛盾，加强教学管理，服务教学研究，取得实效。云南老年大学的实践，体现出“五化”特点，为云南离退休干部工作信息化建设积累了宝贵经验。 开发定制化，信息系统更加完善 针对学校人员少、学员多，名额少、需求大的情况，云南老年大学突出问题导向，科学提出工作需求，从2017年开始，建设“互联网+老年大学”工作平台，经过不断优化升级，实现远程报名、远程缴费、请销假、打考勤、购买教材等“一站式服务”。目前，建成内容涵盖招生管理、学员管理、教师管理、教室管理、学校管理、评价管理、统计分析、校训分析八个体系的云南老年大学教学管理服务系统。信息化工作平台不仅能满足当前的工作需求，而且能根据以后的标准和需要不断更新和丰富管理服务模块，真正实现为老年大学、老年教育服务的“定制化”。 报名网络化，入学登记更加便捷 云南老年大学学位供需矛盾尖锐。过去每到报名的日子，凌晨四五点就有老同志到现场排队，既影响老同志休息，又存在巨大安全隐患。实施“线上招生”后，不仅化解现场招生的压力，消除安全隐患，还以“移动端”的形式打破了空间限制。即使身在异国他乡，只要手机在手，具有网络通讯信号就可实现远程查看通知、报名、缴费等老年大学入学“网络化”一站式服务。 管理自动化，教学管理更加科学 针对工作人员少、教学班多的实际，在两个校区两个教室布置监控系统（可视化系统），一方面为学校管理提供可视化、信息化监管，节约巡视人力；另一方面为视频资源储备、远程视频直播、网络老年大学建设等进行基础硬件配套配置提供基础，还为校际远程交流、远程视频教学、远程游学课程提供可能性。实施网络招生后，无需进行繁琐的纸质登记、整理，通过后台可直接将学员信息生成表格导出，节省了人力和时间。 分析实时化，教学研究更加准确 全面实时把握报名数据以及学员性别、年龄、文化程度、民族等个人基本资料，分析学校最热门或最冷门的专业和班级，为教学研究、课程设置、师资配备、服务学员提供数据支持。如，通过对第33届学员总体数据的分析研究，并在征求意见、收集资料、引导疏通的基础上，学校对第34届的系别和专业进行科学合理的调整、设置和修改，取消1个专业，增设5个专业。调整后，学校现有9个系，在课程设置上切实体现了以学员需求为中心的理念。 |
