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文/潘 红 上海未成年女性参与卖淫和介绍卖淫的特大案件，李双江儿子打人事件，温州“富二代”开奔驰车撞人，安徽17岁的高中生卖肾买ipad2，近期，一连串在未成年人身上发生的极端事件引起社会关注，反映了未成年人价值观的教育缺失。民众疾呼：谁来为孩子们扭曲的价值观负责？ 一个人价值观是从出生开始，在家庭、学校和社会的影响下逐步形成的。因此，三方都对孩子们价值观的形成负有责任。那么什么是价值观？翻开《现代汉语词典（修订本）》（1996年版），却惊奇地发现没有“价值观”这个词条。从网上搜索，得到的简单答案，就是关于是非对错的标准。这个标准是做人的基本常识和理念，是数千年文明发展的结果。一个人没有确定的价值观，就跟电脑没有芯片，只是一个空壳一样。要树立正确价值观，这是我们经常讲的一个道理。我们在几十年甚至上百年的传统价值观教育中，对“什么是对的，什么是错的；什么是善的，什么是恶的；什么是有价值的，什么是无意义的”，有一个基本的评判，比如勤俭节约是光荣的、自我奋斗是有价值的、乐于助人是有意义的、金钱至上是错误的、利欲熏心是可耻的。改革开放以来，针对社会转型带来的新情况，党中央提出坚持推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义荣辱观引领风尚，在公民中提倡“八荣八耻”。应该说，我们的价值观教育一直是向着积极的方向推进。 然而，在当今社会主义市场经济不断完善的过程中，人们的价值观在不断发生着变化，传统的价值观正不断受到新价值观的挑战，连本应受到良好价值观教育的学生们都不可避免地受到了影响，情形着实令人担忧。不久前，记者在一辆公交车上，遇到几个高中生在高谈阔论，议论的焦点是班里谁家有钱有权，其中一个女生在谈到班上哪个同学有高级轿车接送时，几个同学都面露羡慕的表情。现如今，金钱的价值在人们的心目中越来越大，对权力的向往左右着人们的行为，无孔不入的思潮不免影响到孩子们。据最近网上一份关于中学生价值观的调查显示，有84.9%的中学生完全或比较同意“没有钱是万万不能的”， 有81.4%的中学生完全或比较同意“金钱是对为社会作出贡献的人的应有回报”；有25%的学生同意“钱越多，人生价值就越大”的观点。 孩子们的价值观扭曲，原因并不单一。毋庸讳言，我们处在一个价值观建设时期，一些基本的价值理念被混淆，发生个别诸如“高衙内”、未成年人为攫取金钱不择手段等现象可以理解，但是如果孩子的低俗、庸俗、媚俗行为成为价值取向和追求时，就不能不反思教育的缺失了。家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。当今的家庭教育普遍重智轻德，对于许多家长来说，孩子的学习成绩是家庭教育关注的主要内容，孩子考上大学，出人头地成为成功的标志，孩子的价值取向受到误导。在目前的应试教育中，学校更注重的是学生的学习成绩，面对复杂的社会现实，一些学校的道德教育脱离现实生活，空谈理想、价值、人生，与学生的真实想法脱节，缺乏令人信服的价值观教育，无法引导学生正确看待社会问题，积极进取的价值也难以构建。应该看到，当前家庭教育和学校教育中价值观教育的缺失，是和整个社会的道德价值观的变化息息相关的。正值转型时期，社会功利化趋向日益明显，一些人为了金钱置道德纲常伦理于不顾，传统价值体系面临挑战，新价值失范成为现实中的普遍困境。这些丑恶的社会现象对于正值青春期、价值观还没完全形成的学生们必定会造成负面影响。如不采取积极有效的措施，其后果或潜在的社会影响将非常可怕。 孩子是一张白纸，执笔的是家庭、学校和社会，每个层面都应担负起孩子价值观教育的职责，不要让孩子们那张白纸平添这个年龄不应该有的印迹。 |
