近日，吕明晰老师赴寿光市职业教育中心学校做了题为《实现中国梦 教育是关键》的专题报告会。来自市委宣传部、市关工委、市教育局、职教中心、羊口镇教办以及其他镇街区的骨干教师等1300余人参会。“吕老师的讲座将儒家文化和现代生活相结合，有助于在座的教育工作者提升自身，提高工作质量”，市关工委主任、寿光传统文化宣教中心主任王茂兴主持会议时说道。
吕明晰讲道，文化就是要做到以文化人，教育即是用文化来解决人的根本问题。 他从多个方面分享了自己的研究及见解。
一切从人开始
吕明晰讲道，人与动物的根本区别在于有无文化，而人性需要靠强大的道德来支撑，“国无德不兴，人无德不立”。
毛泽东主席曾提出做人就要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”现场，吕明晰向在座教师提出问题， 这样的人从哪里来？他说，要做到这样的人就要靠优秀的文化，而非单纯的知识，因为文化能塑造人，尤其是优秀的传统文化。
这就回归到了讲座的初衷，因为培养上述标准的人，就要靠教育。吕明晰提到了两个关乎传统文化的讲话与文件：一是习近平总书记在2014年的讲话“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”；二是《中央宣传部2014年组织推动培育和践行社会主义核心价值观工作指导方案》中“学校教育要讲授传统文化、大众媒体要传播传统文化”。“传统文化无处不在，无时不有，要做到以文化人、以文育人，就必须发扬传统文化的根本功能——“尊道贵德”，吕明晰讲道。
认识传统文化
吕明晰分享到，中华传统文化是成倒金字塔型的。最上方是传统文化的外延，包括文学、艺术等；第二层是以儒家文化为代表的，儒释道三种文化的融合，是中华传统文化的基本结构；第三层是道德，第四层也即是最核心的为孝。
讲到这里，吕明晰以电影《2012》为例，“面对全球性灾难，电影讲述了中华文化是能拯救世界的文化”，所以要建立强大的文化自信。“中国文化可以帮助解决世界上的很多问题”，吕明晰说道。
吕明晰认为，传统文化呈现出三根柱子、两个轮子、一个支点的形式。三根柱子是儒释道；两个轮子一个代表了传承，一个代表了化成，传承只是走向学问，而化成走向道德，这正是教育所承担的责任和功能，所以说，弘扬传统文化的关键不在传承，而在化成，在教育；一个支点即为孝道，这是解决道德难题的最佳途径。
正己化人
吕明晰讲道，学校教育的根本任务是 “立德树人”。“教师职责第一位的就应该是传道”，《师说》中也有“师者，所以传道授业解惑也”的句子，这都明示了文以化人要靠教育来实现。
在这里，吕明晰问，为什么今天国家辛 辛苦苦培养的人才有很多人留在了国外，未回国参与国家建设？“根本症结就是教育 工作者没把教道德作为教育的根本任务。”
吕明晰分享到，人有五伦之道：父子有亲、夫妇有别、长幼有序、朋友有信、君臣有义。这其中明晰的道理即是，孝为人生第一道。而孝有四道：孝养父母之身、孝养父母之心、孝养父母之志、孝养父母之慧。一层比一层高，一层比一层难做到。
吕明晰播放了一段《给母亲画像》的视频，内容主要是子女凭记忆说出母亲年轻时的容貌，画像师画出来。当年老的母亲与她年轻时的画像一起出现在子女面前时，引起了子女的动容，也引起了在座教师的动情。孔子所说的“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德。不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼”对当下很有帮助。吕明晰呼吁，为人子女时要多陪伴父母，多一些理解和宽容，切莫“子欲养而亲不待”。
最后，吕明晰提出教育要平衡道与术的关系，不要重术轻道、有术无道。
吕明晰老师分享到精彩处，得到了与会千余教师的热烈鼓掌。与会教师们达成一致共识“正己化人，从我做起！实现中国梦， 从我做起！”
来自寿光职业教育中心学校的徐宁老师听了吕明晰的报告后表示，“母爱是世界上最有力量的，自己今后要多陪伴母亲。兢兢业业工作，用自身力量带动学生学习的积极性、关爱家人的明确性”。该校的韩淑蕾老师说道，以前对亲情的认识不够深刻，听了报告会后对孝有了全新的认识。“从这一刻起，反思自己对父母的言行，将自己的爱真真切切地表达到父母身上、心上，让两代人的心越来越近。”
市关工委主任、寿光传统文化宣教中心主任王茂兴总结道：吕老师的报告给了我们心灵上很大的启发教育；学习传统文化要先做孝子；提高了学习传统文化的自信心，同时心中也泛起一股沉甸甸的压力感和责任感。最后，他向在座的教师提出希望：一是要思考下自己做的怎么样，要从现在努力做好；二是现在就要开始学习传统文化；三是在家庭中要做到孝，先从做孝子孝女开始；四是教师在教学工作中要尽全力教好学生。
本报记者 张庆增   |
