“阳光门诊”解开学生的心里疙瘩 ——文登市天福实验小学“五老”志愿者丛树波的事迹 退休以前他是教育上的老干部，是地市级的优秀教育工作者，退休以后他为教育事业发挥着自己的余热，为教育倾尽所能。 丛树波，一位从文峰小学退休下来的老校长，自孙子入校第一天起，就与天福实验小学结下了不解之缘。他多次主动和校领导联系，希望能为学校做点什么，那时正赶上学校要谋划成立家委会，他顺理成章地成为家委会成员，并凭着自己的满腔热忱和对教育的难舍之情成为第一届家委会主任，这一任就是三年。 做活动的创意者——成立“阳光门诊” 作为家委会主任，他深知家长对孩子的教育非常重视，但是通过与家长的接触却发现，大多数家长在教育孩子时，都会有一种无力感，找不准教育孩子的切入点，觉得孩子只听老师的话，不听家长的话，校内校外两种表现，老师和家长面前“两面人”。更有甚者，有的孩子多动、注意力不集中、不愿意写作业等多种问题困扰着家长。但作为一名教育者，他还会站在学校和老师的角度思考。老师为学生辛苦付出，有时却换不来家长的理解与支持。于是，他提议开设“阳光门诊”，这样搭建一个平台，一方面为学生、教师、家长提供心理咨询；另一方面帮助家长解决家庭教育中的难题，为家长提供科学的方法指导和良好的家教；更为了充当教师和家长的“和事佬”，达到真诚沟通的目的。他的这一设想让学校豁然开朗，把以前建成的“心理咨询室”重新命名为“阳光门诊”，意寓让身边的每个人都用阳光的心态开心学习、快乐生活，让阳光洒遍教育的每一个角落。 做活动的引领者——
用行动感染别人 为了使这项工作顺利有效地开展起来，他亲自挂帅“门诊部”主任，13位班主任老师和精心挑选的4名心理咨询师组成了门诊的临时成员。
在门诊成立初期，对电脑一窍不通的他为了从网上搜集更多的案例，就利用晚上的时间，硬“缠着”儿子教他学电脑，一有空闲他就戴上老花镜，坐在电脑前专心研究起来。从原来的一指禅到现在的双手打字，从原来一分钟打4个字，到现在的几十个字，其中的付出只有他自己知道。功夫不负有心人，他根据从网上收集的大量案例，结合学校实际情况，列出了一系列“治疗方案”，为各班级门诊提供借鉴。为了方便家长们及时就诊，他还提议通过《致家长的一封信》公布了“阳光门诊”的热线电话、邮箱地址、QQ群号，通过发放调查问卷等方式，收集有关育子困惑的信息，门诊成员对收集的信息进行分类、梳理。对于比较普遍的问题，则通过开展主题报告、在校报上开辟“阳光门诊”专栏等形式，为广大家长和师生答疑解惑；对于个别问题，就采用个别预约的方式，通过打电话、写信、面谈等方式，由门诊成员携手处理，校内校外携手共同教育好孩子。他的热情感染了每一位门诊成员，在他的带动下，门诊部先后通过“坐诊”、电话、书信等多种形式解决了38位学生和26位家长提出的疑难问题。在他的辛勤努力下，天福实小的“阳光门诊”正蓬勃发展起来，问题学生的心理疏导工作也稳步开展起来，截止目前共疏导各类心理问题学生60余名。 丛树波就是这样主动、积极地参与学校举行的各项活动，支持配合学校做好家校共育工作。为学校、为教育、为了关心下一代工作，他付出了自己的爱心、真情和责任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一个为教育倾尽一生的老校长，用他的余热，行走在阳光路上，架起了家校共育新苗的桥梁。 |
