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今年以来，济南钢城区以“四个主阵地”建设为抓手，紧扣“规范化”强基础、“一体化”促协同，推动老年大学工作从“有学上”向“上好学”融合升级。 一、“标准化”建设夯实规范根基。始终坚持“政治立校”，突出党建引领，规范教学活动，完成“钢城区委老干部党校”正式挂牌工作，把党性教育、党员教育作为党校学习教育的主要内容，开展离退休干部党组织书记、党建助理员专题培训，开办“钢映银龄”老年人思政课堂，引导离退休干部党员始终牢记党员身份、坚定理想信念。针对基层老年大学“课程随意、管理松散”问题，在课程设置上推行“基础课+特色课+实践课”三级体系：基础课覆盖传统文化技艺、智能手机应用、健康养生等“刚需内容”；特色课结合地域文化开设剪纸、蟠龙梆子等非遗课程；实践课组织学员走出课堂，走进红色教育基地、书画会展现场、自然景区等，开展寄情书画、诗歌朗诵创作、红歌合唱等活动，打造“沉浸式”课堂体验。 二、“一体化”机制打破资源壁垒。针对城乡老年教育“资源不均、各自为战”问题，构建“县—街道—社区”三级联动网络：区级统筹教学大纲、师资库和数字资源库，区老年大学负责“送教下乡”，街道分校承接“落地服务”，社区教学点延伸“最后一公里”。例如，依托“乐龄学堂”平台等，将上级老年大学的精品课同步推送至基层教学点，尽可能覆盖偏远地区老年群体；组建共享师资库，吸纳退休教师、在职教师、非遗传承人等13人，其中20%的优质师资下沉基层授课，有效缓解了“基层缺好老师”的难题。 三、“品牌化”活动激活银发力量。坚持“学用结合”，打造“钢映银龄”特色品牌。一方面，深化“党建+老年教育”，探索构建“银龄大思政”课程体系，探索创建“钢映银龄”老年人思政课堂品牌，1-8月累计组织“微课堂”20余场次，专家讲堂2场次，培训700余人次；另一方面，搭建“作用发挥”平台，助力“银龄志愿服务队”，引导学员参与社区治理、关心下一代等工作。例如，将近年来收藏的学员优质书画作品用于慈善竞拍，所得善款1万余元全部用于钢城区慈善公益事业；聚焦春节、建党纪念日、国庆节等节日节点，组织学员开展“新春送福”等丰富多彩的文化服务活动50余次。 |
