“三融三化”助共学 浙江鄞州老年大学姜山分校打造镇域老年教育新模式

近年来，浙江省宁波市鄞州老年大学姜山分校在鄞州区委老干部局、鄞州区教育局的精心指导下，组织开展省优质分校创评，注重“发展融入、普惠融入、共享融入”理念，积极构建“网格化、多元化、立体化”的镇域老年教育网络，着力打造享学“一公里”老年学习圈。

一、融入发展理念，构筑网格化教育格局。姜山镇地域跨度大，村落分布散，存在偏远村落老年学员上学难的问题。学校因地制宜，以“镇域办学+多点辐射”理念，进一步扩大受众面，让广大老年群众共享老年教育成果。全镇在具有条件且区位相对集中的村、社区设立老年大学教学点，构建打造“1+6+N”镇域老年教育新模式。以姜山分校为中心，设立6个特色教学点，辐射带动周边N个村（社区），形成一体化推进、多层级联动、全覆盖惠及的老年教育网格体系。特色教学点形成老年学习阵地矩阵，联动为村（社区）学员提供就近学习共同体，积极打造家门口“一公里”老年教育学习圈。目前，姜山分校已形成35个班级、1000余名学员的教学规模，逐步发展成为一所深受广大老年人欢迎的综合性多学科学校。

二、融入普惠理念，设置多元化课程体系。学校挖掘整合乡土特色课程，引进优质教学资源，以特色协会带动老年教育做深做实。按照“乡土+健康+应用”的总体教学目标，形成戏曲艺术、养身健身、技能应用3个系，设置“越剧教唱、越剧表演、甬剧教唱、甬剧表演”+“老年瑜伽、乐器演奏、非洲手鼓、书画学习、太极拳、太极剑、健身气舞”+“手工编织、手机摄影、智能手机应用、老虎头鞋制作、面点制作、家庭烹饪、养老护理”等20余门专业课程，广泛满足老年学员教育需求。同时，以武术、甬剧、越剧、书画、象棋、木球等协会为载体，线下开展各类丰富的活动，提高学员活跃度和实践能力。本土化特色的戏曲《甬剧教唱》和《越剧教唱》课程，深受众多老年学员的青睐；《一堂荷花池畔的书法课》被当地新闻媒体报道，点击量超过11万余次。

三、融入共享理念，构建立体化教学模式。将教学活动与社会实践深度整合，构建形成“课内学习—校外实践—基地体验”的3D共享实践教学模式。“学习+文化传承实践”，打造虎头鞋非遗教学实践课堂，星城社区三代虎头鞋非遗传承人为社区老年群体授课，培育更多优秀非遗传人。“学习+产学应用实践”，打造“进士糕”教学实践课堂，学员小梅阿姨学以致用，将当地糕点与进士文化结合，言传身教“进士糕”制作工艺，带动实践融入乡村振兴共富。“学习+乐享体验实践”，打造“明州田语”产销研学终身教育实践基地，挖掘姜山独特的农业资源，设置稻渔共生生态链科普、共享菜地、农耕体验、食育工坊等老年教育功能区域，形成“主题活动+农事体验+田园摄影+露营采风”的老年学员实践体验教学模式。