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作为老年教育的学习者、参与者、组织者，云南安宁市老年大学近20年实践探索，弘扬“四种精神”，让老年教育释放出新活力。
开拓创新精神 完善教学管理体系。老年大学建立起“校－办公室－班”三级管理模式，把管理重心放在班级，实行办公室指导下的班长负责制。其次，建立健全岗位职责，做到工作有章可循、有据可依。 打造一流个性化服务。力所能及为教师、学员提供“一流的人性化服务”。抓教学质量管理常态化。严把教师质量关，重视教学活动过程的信息管理。建立教学质量评价机制，对调查结果分析后，及时对存在的问题提出改进意见建议；实施跟班听课制度，对于学员意见反映大、教学效果不理想的教师及时进行更换。 传承文明精神 将志愿服务活动纳入教学活动，将有特长骨干学员组成志愿服务队，下设三个小组。通过组织培训、交流、主题学习等，不断提升综合志愿服务能力，形成了规范化、常态化志愿服务模式。活动中，一方面讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音，一方面为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献。
自强不息精神 安宁市老年大学努力争取市委市政府的支持，凝聚各方面力量，协同社会各界为老年人提供良好的学习条件及多形式的载体，各级各类联欢、赛事，让他们在接受教育后的才华、才艺得到最大化施展和交流。 团队奉献精神 建好师资团队。目前，聘请了26位教师，他们都师德高尚，热爱艺术，甘于奉献；有的是中小学教师，有的是刚刚毕业的大学生。同时，还建立起了45名教师库。 建好班委会团队。建立健全以班长为主的班委会管理新模式。实行以班长为核心，2名班委成员为助手的现行管理体系。事实证明：这一管理模式充分体现了“自我管理、平等互信”两种思想理念，发挥了“桥梁纽带作用、模范带头作用、核心凝聚作用”，是完成教学和活动管理任务的重要保障，也是学员自我教育、自我管理、自我服务的重要组织措施。成为了上传下达、调节师生关系的“润滑剂”。
建好志愿团队。开展志愿服务活动，积极参加送文化下乡、文明城市创建、社区治理等公益活动，多元化服务社会，实现晚年价值。 在老年大学精神熏陶下，老年教育精心培育下，学员们不断进步提升，老年人新时代的风采得到较好展示，他们走进社区、走进工厂、走进机关、走进农村，奉献着余热，以各种形式向社会传递正能量。 |
