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为深入落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，积极助力“美德山东”先行区建设，今年以来，潍坊寿光市关工委组织带领以老干部、老教师为主体的传统文化志愿讲师团，在全市89个村（社区）广泛开展“美德健康家长学校”试点工作，全方位培育青少年成长“沃土”，收到了良好成效。现将工作情况汇报如下： 一、整合资源建学校 发挥“五老”优势，开办“美德健康家长学校”，家校联手，在全社会弘扬孝老爱亲、向上向善、爱家爱国、文明礼貌的社会风尚，营造有利于青少年健康成长的家庭和社会环境。一是紧盯需求定项目。近年来，寿光市关工委认真落实习近平总书记关于立德树人、家风家教的重要指示精神，持续开展形式多样的家风家教实践活动。今年《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布实施后，立即组织全市“五老”认真学习、研讨，在充分调研的基础上，结合落实中宣部、中组部等7部门联合印发的《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》和省文明委《关于倡树新时代美德健康生活方式的实施意见》，决定以“五老”为骨干，整合学校、家庭、社会多方优质资源，开展“美德健康家长学校”试点工作，把学生家长组织起来，学习教子之道、做人之道、文明之道，指导家长树立正确的育儿观念，学习掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为孩子健康成长营造良好家庭环境，深入推进立德树人、家庭和谐、城乡文明。二是科学布局抓试点。为办好“家长学校”，寿光市关工委开展了深入的调查研究工作，分别到农村、城市居民小区、学校、学生家中，就开办“家长学校”的场所、学员、教学方式、时间等问题进行了调查了解，并会同相关部门进行了研究，最终确定在全市15个镇街选取市委派驻第一书记的83个村、6个城市居民小区开展“美德健康家长学校”试点工作。由15名人大、政协退休老领导和市直部门退休科级干部任分团长，广泛组织“五老”，迅速成立了15支宣讲队伍。三是立足实际建场所。充分整合各村场所资源，立足实际开设课堂。农村利用新时代文明实践站、党员会议室或附近学校礼堂，无合适场所的采取“联合办学”办法解决；城市社区，就近选用周边学校大教室或报告厅。为此，寿光关工委多次实地走访调研，逐村协调解决桌椅、电视、投影仪等教学设备及场地等困难，为家长学校顺利开课打下了坚实的基础。 二、强化组织抓保障 一是健全组织领导体系。多方协调建立校务委员会，校长由市委派驻“第一书记”或村党组织书记担任，副校长由村或社区的妇联主席、周边学校校长担任，委员包括“五老”辅导员、班长。村妇联主席负责学校日常事务，包括联系对接、确定开课时间、征求意见建议、引导家长提高认识等等。开课时，学校提前下发通知，动员和督促家长上课，确保了听课人数。二是选优培强辅导员。办学效果的好坏，很大程度上取决于师资力量的配置。为此，寿光市关工委按照“双重配备”原则，严把政治审查关、群众公认关和个人意愿关，从寿光市传统文化志愿者讲师团中优中选优，为每个学校选配2名辅导员教师；积极对接镇街及所属学区，从周边村、学校中考察推荐2名在职校长、副校长或退休老教师担任。同时，采取以会代训、上示范课、讲师团旁听指导等方式，对辅导员进行培训，让他们明白讲什么、怎么讲，切实提高课堂感染力、吸引力和实用性。三是最大范围定学员。据统计，83个试点村共有住户30132户，其中有学生户16600户；6个城市小区共有住户13594户，其中有学生户9561户。将幼儿园到大学阶段的家长作为家长学校的学员，可覆盖60%以上的农户、70%以上的小区业主户。为增强学习效果，有的“家长学校”将学生家长按照各学段类别，分别成立学习小组，选出组长、副组长，班长、副班长，并建立学习交流微信群。有的“家长学校”按学生年龄段为家长分别授课，进一步提高了教学针对性。 三、规范模式抓教学 课堂教学统一采取“视频教学+辅导员点评”模式，每课播放2-4个视频，辅导员点评教学，时间1-2个小时。为确保教学质量，严把“三关”。一是教学内容关。紧紧围绕立德树人根本任务，从家庭教育入手，将党史国史、优秀传统文化、核心价值观等内容有机结合。积极传授家庭教育的好办法，普及“自律助人、孝老爱亲、服务利他、节俭绿色、共建共享”的美德健康生活方式，帮助群众解决家庭教育上的实际问题，促进青少年成长成才。寿光市关工委牵头成立了教材编写委会，聘请中国政协委员、孔子研究院原院长杨朝明，山东大学儒学高等研究院副院长颜炳罡教授为顾问。宣传、教体、妇联等部门单位，共同负责“美德健康家长学校”教学大纲、教材编写，内容涵盖了习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、法律知识、文明规范、科普健康知识等。二是辅导点评关。宣讲前，“五老”讲师们精心备课，编委会选取全国、全省专家讲课视频，以及全国、寿光市内的道德先模人物事迹等视频材料，充分考虑家长接受点，挖掘课件教育点，有针对性地确定教学重点，集体研究“点评内容”，形成“点评模板”。将视频课件及点评模板统一拷入U盘，发给辅导员，既保证了全市“一盘棋”，一个“好声音”传到底，又提高了“家长学校”吸引力和感染力。三是课堂教学关。课堂教学主要划分爱党爱国、家庭教育、美德健康三个版块，灵活开展爱国教育、子女教育、家庭美德教育等内容。期间，辅导员们积极组织家长交流讨论，课后布置家庭作业，动员家长领着孩子干家务、干农活，带着孩子看孝敬老人，以身作则传家风。每开一课，都进行试讲观摩，各镇街区讲师团分团长及试点村党组织成员全程旁听，确保教学方向不偏。 四、扎实推进求实效 “家长学校”是一项弘扬正能量、倡树新风尚的社会工程，为营造有利于青少年健康成长的家庭和社会环境凝聚起蓬勃力量，得到了全市各方的大力支持。为确保“家长学校”办得好、推得开，我们采取试点先行－循序渐进－择机推广的办法。年初规划，经过充分准备后，于5月14日，选取了孙家集街道东马疃村作为观摩村，举办了全市“美德健康家长学校”开学典礼，潍坊市委宣传部副部长田义明到会指导，寿光市委常委、宣传部部长袁义林对全市“家长学校”举办作出统一部署，此后各镇街区分别举办了开学典礼观摩课，之后各试点村积极稳妥开学。为确保“家长学校”行稳致远，市委分管领导与关工委主任一起，每月一调度，及时解决工作中出现的问题。各有关部门主动担当，发挥优势，协同推进。市委老干部局、市关工委积极动员“五老”广泛参与，统领全局，市教体局精选得力教师献智献力，市妇联安排镇村两级妇联主席责任到人，各镇街区党委政府争先恐后，全力配合，有力推动“家长学校”稳妥前行。每月一次课，目前，各校已普遍开讲第4课，先后宣讲350多场次，收到了良好的社会效益。 一是群众点赞热情高。学生家长听课后纷纷点赞：“老师们讲得太好了，教育孩子过程中遇到的不少问题，都找到了答案。”“面对教育问题，家长也常常犯难，甚至焦虑，我们总是要求孩子学习，希望他们能成长成才，其实家长也应该不断学习，提升自身素质，以后我一定积极参加学习。”有些家长听完第一堂课后，就期待起了第二课。二是乡风文明见实效。通过倡树良好家风，不仅能提升了孩子及家庭成员的思想、行为，还能影响带动他人养成良好品行，间接提高公民文明素质和社会文明程度。家长学校的开办，成为疏浚社会风气的源头，有力促进了良好社风民风形成。村干部说：“家长学校开课后，村风民风有了改善，村里不孝顺的少了、矛盾纠纷少了，群众工作更好做了。”许多村支部书记主动请求成为试点村，有的社区主动联系，积极申办“家长学校”。三是志愿服务添动力。“五老”志愿者们退休不退志、不辞辛劳、四处奔波、多方协调，努力讲好“家长学校”每一课，为家长学校顺利开办付出了大量心血。他们无私奉献的精神，感染和带动了各试点村（社区）志愿者，纷纷自觉参与教学服务，义务奉献力量，志愿红成为各试点村（社区）的一道亮丽风景。 下一步，我们将持续用力，不断推动“家长学校”常态化、制度化运行，使之成为“五老”发挥作用的主阵地。未来，“家长学校”将进一步扩大到全体村民学习，通过办学校的方式，提升村民道德素养，振兴乡村文化，促进形成乡村文明新气象，为新时代“美德山东”建设贡献力量。 |
