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老龄化是当代社会普遍面临的现实问题，有效解决人口老龄化“一个战略性的有效途径和举措就是大力发展老年教育”，老年教育理所当然成为老龄化社会的民生问题。“老有所学，老有所教”是全面建成小康社会的重要任务，如何坚持以扩大老年教育供给为重点，以创新老年教育体制机制为关键，以提高老年人生命和生活质量为目标，整合社会资源、激发社会活力，提升老年教育现代化水平，进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，让老年人共享改革发展成果成为新常态下党委、政府必然的责任。而老年大学无疑要担当起这一重任，既要为老年人提供实用的知识和技能，更应注重做好老年大学学员的思想政治教育工作，让老年大学与党委政府的要求相一致，与社会需求相统一，与学员需求相符合，更好地引导老年大学学员在构建和谐社会和全面建设小康社会中奋发有为。下面结合云南安宁市老年大学工作实践就为什么要“坚持政治立校理念”，什么是“政治立校理念”，“坚持政治立校理念”需要怎么做等方面作探讨和思考。 一、“坚持政治立校理念”的原因、内容和现实意义 党的十九大报告提出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育……”这是我们党改革开放以来始终坚持党的领导、牢牢把握社会主义办学方向的总体要求，需要结合新时代的新要求，全面系统、创造性地落到实处。同样，老年教育也必须把立德树人作为根本,将其融入老年大学的各项制度中,使之逐步完备、科学规范、运行有效。 “坚持政治立校理念”是老年大学较为鲜明的办学理念，并必须将其贯穿整个教育教学过程中。究其原因有四，一是中国老年大学的兴起，是中国干部制度改革的直接产物。从其诞生之日起，就得到了党和政府的关心和支持。要让老同志深切体会到这一点，所以，老年大学必须讲政治；二是离退休老同志在党的领导下，为祖国的革命和建设事业奋斗了大半生，他们对党、对祖国、对自己所从事的事业有着深厚的感情，逐渐形成了关心政治的良好习惯，他们退休不退志，始终关心党和国家的革命和建设事业，他们时刻关注着党的建设、社会的进步和国家的发展。这决定着老年大学必须坚持政治立校的办学理念；三是老年大学的性质和目的决定了其必须加强思想政治教育。不论是哪所老年大学，都是在党委、政府的支持下开办的，目的在于为退休老年朋友提供一个进行政治思想教育、学习科学文化、保健养生、展示人生价值提供了良好的学习、活动基地；四是老年大学的教育职能，决定了老年大学必须坚持政治立校理念。老年大学与其他普通学校教育一样，兼有教书和育人两个职能。既教授科学文化知识和生活技能，又注重思想道德品质和政治觉悟的教育和养成。因此，做好学员的思想政治教育，是老年大学教育工作的重要内容。现实生活中一些老年人思想上、言行上的种种表现再次表明：老年人需要不断提高对社会实践的认识，要活到老、学到老、改造到老。因此，老年大学要帮助老年学员始终把握正确的政治方向，始终做到与党同心同德，头脑清醒，明辨是非，保持晚节，与时俱进。做到思想常新，理想永存。 在17年教学实践中，安宁市老年大学始终把加强思想政治引领作为办学方向，把“保本色、修身心、乐生活”作为办学目标，在学员中主要开展六类思想教育。一是爱己教育。即老年人在新的人生阶段（老年大学学习期间），要坚持和发扬优良传统，自尊、自爱、自重、自省、自警、自勉、自强，不断努力，继续奉献；二是“六爱”教育。“六爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱党、爱社会主义；三是理想信念教育。老同志理想信念基础深，也有一定的理论功底，但缺少当今社会和经济改革的实践体会，老年教育的思想政治工作要紧紧抓住影响理想信念的问题，组织专题学习，特别是在实施重大改革决策时，更需要做好广泛的宣传和细致的思想政治教育，有针对性地做好答疑解惑，加深理解工作，使老同志更加坚定共产主义理想，跟上时代前进的步伐。安宁市老年大学结合党的各个时期重大政治活动，注重把学习时事政治、法律法规和中国特色社会主义理论体系摆在首位，引导学员党员并带动更多的老年学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；四是形势政策教育。使他们尽可能多地了解国际国内尤其是省、昆明市、安宁市的形势，紧跟时代步伐，开阔视野。特别是学习党和政府的方针政策，关注社会热点和难点问题，为经济建设和社会发展献计献策；五是法律法规教育。每年结合法治宣传日，以公共课形式组织学员学习包括《宪法》在内的法律法规知识教育，尤其是加强对《老年人权益保障法》《婚姻法》《继承法》等法律常识的学习教育，使老年人明确自己在法律范围内的权利和义务，增强法律观念和自我法律保护意识，做一个遵纪守法的好公民。六是进行人文科学教育。强身健体，延年益寿，可以说是广大老年人的普遍愿望。坚持不懈地在广大老年学员中开展人文科学教育，引导他们坚持唯物论，反对唯心论；坚持无神论，反对有神论；坚持科学，反对迷信；坚持文明，反对愚昧，做到科学生活，科学健身。 老年大学开展思想政治教育的根本目的在于实现学员的教育终身化、巩固学员们的政治思想、丰富他（她）们的精神文化生活、实现其自身价值。 二、安宁市老年大学在加强政治立校的总体情况与存在的问题 2003年8月《关于成立安宁市老年大学校务委员会的通知》的下发，标志着安宁市老年大学的诞生。它的成立充分体现了市委、市政府对老年教育的高度重视，更为老年人提供了继续学习的机会。老年大学先后制定了“老有所学，增长知识；老有所乐，健康长寿；老有所为，服务社会”的办学宗旨，“以质量求生存，以服务促发展”的办学理念。“爱校、求知、进取、务实”的校风，“爱心、博学、敬业、严谨”的教风，“尊师、勤学、博采、上进”的优良学风，“团结、友爱、文明、有序”的班风，一系列规章制度的建立，促进学校的全面发展。老年大学学员在政治理论潜移默化的熏陶中得到提高。老年大学成为全市老年人更新知识的课堂、修身养性的场所、开心娱乐的园地、广交朋友的平台，同时成为全市老年朋友发挥余热、增进健康、活跃文化生活、建设和谐社会的重要载体。 在“坚持政治立校理念”下，安宁市老年大学取得了长足的发展，影响力、吸引力和凝聚力不断得到增强。然而，在“坚持政治立校理念”过程中，也出现了以下四个方面的问题和困惑。 尽管安宁市老年大学办学条件日趋完善，办学实力不断增强，但从课程设置来看，安宁市老年大学仍以健康、休闲类科目为主，思想教育并没有得到充分的重视，科学的新思想、新知识、新经验和人文教育严重不足，不仅与终身教育的要求相距甚远，也难以满足广大老年人日益增长的对高层次、高品位、高质量精神文化的需求。造成思想教育的“失位”，究其原因，主要由以下四个方面因素造成： （一）对老年教育目的、任务认识不足。从办学理念上看，虽然都在讲，老年教育是终身教育的重要组成部分，老年大学是我国发展老年教育的最主要载体。但不可否认的是，大部分老年大学仍停留在提供休闲、娱乐和健康教育的认知层次上。以安宁市老年大学为例，其教学涵盖了书画、二胡、葫芦丝、摄影、声乐、太极等，应该说属于教学专业班较为齐全，但从教育远景观察，没有明确老年教育的本质任务。如果说教育的目的是人的自我完成，那老年教育即是以老年人素质的全面提升为目标。而这其中最为基本和重要的，必然是思想素质。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁则入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。老年大学名“大学”，思想教育就是当前必须承担的任务。而且，绝非喊几句空泛的口号就可以了，要确确实实把思想教育工作逐步渗透到老年大学日常教学中来。 （二）对思想教育的理解流于表面。提到思想教育，很多人会联想到政治课，这实在是一种误读。思想的内涵及外显，可以包括政治、道德、心理、行为举止等。据中华医学会老年医学分会制订的《中国健康老年人标准2013版》，健康老人五大标准包括：大病没有，小病稳定；智力正常；心态健康；生活能自理；生活方式良好。随着老龄化的加速，老年人群的素质对社会风气影响越来越凸显。老年教育一方面要树立起旗帜鲜明的道德和价值导向，规范人，塑造人；一方面也要传播文明风尚，推进心理建设，促使老年人在社会生活中不断地完善自我。换言之，培养新时代具有高尚情操，优雅举止，积极心态，健康生活的老年人，才是老年大学思想教育的应有之义。 （三）对老年大学服务对象评估滞后。老年大学发展到今天，服务对象在群体构成、年龄构成、生源结构等方面的情况发生了很大变化。 安宁市老年大学办学之初，学员主要来源于党政机关、事业单位的离退休干部，占总人数76.9%。其中，科级领导干部占34.6%，结构比较单一。如今，这一状况发生了较大变化，呈现出多元化的发展态势。从学员原来工作单位的性质来看，来自党政机关的学员数量大大减少。2019学年，占1.9％（2003学年时51.3%）；来自事业单位的占10.8％（2003学年时25.6%）；来自企业的占41.9％（2003学年时14.1%）；来自社会人员占45.7%（2003学年时9%）。企业、社会人员有明显上升，占据了学员队伍的“大壁江山”。从群体构成上看，开办初期，学员总体来说个体差异较小，思想教育也一般在党组织内进行。现在则是面向全社会开放，学员来自社会各阶层，教育背景和工作经历差异，素质参差不齐，很多人缺乏足够的人文和科学素养，也不具备完全的自我学习能力，甚至极少数没有遵守基本公共规范的意识。 16年来，安宁市老年大学学员在年龄结构显现出两种趋势。第一，出现了“低龄化”趋势。2003学年，50岁至60岁的占28.2％，50岁以下没有；2006学年，50岁至60岁占42.6%，50岁以下占27.6%；2009学年，50岁至60岁占21.7％，50岁以下占58.1％。这就是说，学员队伍中出现了不少数量40多岁的壮年人和50多岁的“准中老年人”。随着经济社会的进一步发展，这些年龄段的人参加老年大学学习的数量呈上升趋势。第二，出现了年龄跨度扩大的趋势。老年大学学员年龄一般在45到80岁之间，主要集中在60—70岁。在过去相当长的时间，这个年龄阶段的人已基本退出大社会生活，但进入21世纪后，60岁左右的老年人，尤其是城市里的老年人，普遍仍然在社会和家庭生活中扮演着重要角色。他们有的发挥专业特长“二次就业”；有的培养兴趣爱好，热心社会公益；有的承担起孙辈的主要教育任务。可以说，他们已经成为不能忽视的群体，这个群体的思想素质，直接影响着社会的稳定甚至未来的发展。 （四）教学硬件条件限制。因老年教育的特殊性，开展思想教育一般是通过公共课、讲座等来宣传。但老年大学还根据专业性质，分设基础班、提高班，缺乏对公共课程的规划，学员管理也相对松散，再加上老年大学整体规模小，教室面积小，不能提供如多功能大报告厅等相应的基础教学设施，面向全体学员的活动很难开展。思想教育主要就是画廊专题展示，形式比较单一，效果不明显。 进入新世纪后，老年大学的教学内容向个性化、专业化、多样化发展的趋势日益增强，却对老年人的思想教育有所淡漠。孔子曾说:“五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾矩……”有些人就认为，中年之后，人的自我塑造已经基本定型，完全可以含饴弄孙、颐养天年了，不需要也很难进行思想方面的教育。 三、安宁市老年大学“坚持政治立校理念”的主要做法和途径 （一）统一教育思想与制定教学计划。 1.领导班子思想认识的统一，是使各项工作走向健康有序轨道的关键。只有统一了思想，才能达到对问题的共识，才能坚定信心、凝聚力量、鼓足干劲和群策群力；只有统一了思想，才能保持领导者清醒的头脑，才能调动一切积极因素和步调一致地把我们的事业推向前进。领导班子有了思想认识上的统一，才能顺理成章地把老年大学思想道德教育列入学校的教育计划和教学大纲。 2.教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教育和教学工作的指导性文件，是老年大学根据老年教育的办学宗旨和教育目标制定每学年的包括思想道德教育课程在内的教学的基本纲要。它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对学校的教育和教学以及“三个课堂”活动作出全面安排。 3.坚持以老年人为本，关心老年学员的心理需求与实际需要，有计划地分析老年学员群体的思想道德状况，有计划地召开专题研讨会议，适时地进行教学检查，严格把握教育与教学的方向。 （二）把思想政治教育融入各学科教学中去。坚持寓教于学与寓教于乐原则，力争做到“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。如学员学习画松的时候，教师可以强调松树的品格。陶铸在他的文选中有这样的记载：“每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。”在如：声乐教学中除了向学生传授声乐的基础知识、发声技巧外，可以通过优选歌颂党，歌颂祖国，反映时代精神的优秀曲目，以声乐教学为切入点，增强学员的爱国情怀、道德情操和艺术修养…… （三）根据形势的发展举办专题教育课，有针对性地开展思想政治教育。首先，每学年开学典礼邀请领导进行形势任务教育，向学员通报安宁市社会经济发展的情况，使老同志始终心系安宁，与安宁的建设发展同频共振。其次，根据国内外形势的发展，适时地举办时事政治讲座，面对面地向学员骨干和积极分子进行宣传。 （四）开展形式多样的宣传教育活动。如，借纪念党的生日、国庆节等节点，组织开展主题活动，举办了书画摄影作品展和文艺演出及征文等。通过主题座谈讨论、诗歌朗诵、组织开展第二课堂活动等教育引导学员发挥自身优势，积极为建设和谐社会贡献智慧和力量。另外，充分利用微信群，推送时政新闻、提供学习资料、通报党建工作信息等形式，引导学员了解当前形势、正确认识和把握大局，在思想和行动上与党中央保持高度一致。 （五）培育校园文化，营造育人环境。老年大学校园是老年大学教育、教学的重要载体，是老年学员“求知的校园”“交友的乐园”“温馨的家园”“塑造理想的田园”。老年大学校园环境文化对老年学员具有引导学习、陶冶情操、服务社会、美化生活和加强个人思想道德建设的教育功能。因为安宁市老年大学正处于改扩建期间，我们利用现有资源，化整为零，在日常教学和服务中穿**思想教育。一是设计好每学期的第一堂课，除了向学员介绍课程、教师的情况，还应该宣讲老年大学的历史和未来发展目标、校风校纪等，增强学员归属感和荣誉感，树立明确的行为规范；二是在教室、走廊等开辟宣传角，进行时政、普法、公共礼仪、身心健康知识的传播，结合老年大学课制及时更新。 （六）发挥宣传鼓动与激励驱动作用，强化思想道德教育。一是充分发挥学校的“校刊”“微信群”的宣传教育功能与作用。二是充分利用校庆活动、学期讲评、举办展览、召开会议、招生开学、环境布置等场合和时机，宣传老年大学的教育成就和老年大学学员的学习成果，肯定老年群体的老当益壮、团结一心、刻苦学习和服务社会的精神与品格；三是通过组织评选老年大学先进班级、先进学员、优秀作品等活动，宣传他（她）们的先进事迹，赞美他（她）们焕发的第二青春，是调动老年学员学习积极性的重要手段！ 四、四点思考 （一）老年大学“坚持政治立校理念”，加强思想道德教育非常必要。因为老年教育作为终身教育体系的一个重要环节，老年大学与其他各级各类普通学校教育一样，兼有教书和育人两个职能，思想政治教育是其题中之义。老年人要保持晚节、保持乐观健康的心态，需要进行思想道德教育；老年大学要自觉贯彻德智体美全面发展的教育方针、造就适应时代要求的现代老人，不可忽视德育。 （二）老年大学“坚持政治立校理念”，加强思想道德教育行之有效。老年大学办学实践充分证明，在老年学员中开展形式多样的思想政治教育，对提高老年人的思想道德水平，使其不断继续社会化，成为能够适应社会进步与发展需要的积极向上、进取有为的新型老年人，大有裨益。 （三）老年大学“坚持政治立校理念”，加强思想道德教育必须形式多样。老年人生活阅历丰富，他们一般对教条式的宣教比较抵触。老年大学的思想道德教育最好是渗透到学校各科课堂教学中去，寓教于学、寓教于乐，做到“润物细无声”，使他们潜移默化地受到教育。 （四）老年大学“坚持政治立校理念”，加强思想道德教育必须注意发挥老同志自我教育的作用。让老同志们讲述他们艰苦创业的历史，用亲身经历的事、身边的事，进行自我教育，这样会收到事半功倍的效果。 综上所述，老年大学作为老年人学习知识技能的课堂和思想教育的主阵地，必须坚持政治立校，广泛深入地开展内容丰富、形式多样的思想政治教育，把老年人培养成为适应时代发展、身心健康、精神充实的新时代老人。 |
