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近年来，云南玉溪市新平县老年大学按照“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，以扩大老年教育供给为重点，以创新老年教育体制机制为关键，以提高老年人生命和生活质量为目标，整合社会资源，激发社会活力，形成“县—乡镇（街道）—村（社区）”三级联动的普惠性、下沉式老年大学教育体系，提升老年教育现代化水平，满足老年人日益增长的美好生活需要，进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，促进老年教育事业全面发展，努力打通老年教育“最后一公里”。
抓牢县级统筹，规划引领分级办学。新平县始把老年教育纳入全县经济社会发展规划和教育事业发展规划，紧紧围绕《玉溪市推进“家门口老年大学”建设的实施方案》相关要求，出台《新平县推进“家门口老年大学”建设的实施方案》，从办学目标、办学主体、办学规模、办学力量、办学设施、办学经费、办学管理等方面提出办学标准。修改完善了学员管理、班级管理、教学管理等制度，研究制定学期工作计划和远期发展规划，定期开展师生座谈、评优评先等活动，提升规范化服务管理水平。 强化部门联动，盘活资源合作办学。突出办学要素保障，建立健全以“家门口老年大学”建设领导小组为主导，宣传、民政、文化、教育等部门密切配合、其它相关部门共同参与的老年大学管理体制。教学场所与党群服务中心、党校、文化服务中心、老年人活动中心、居家养老服务中心、新时代文明实践站(所)、当地中小学等共建共享共用。着力盘活各类资源，保障场地、师资、课程等要素整合利用、科学运行，推动形成办学合力，共挂牌成立“家门口老年大学”129个，其中乡镇级11个，村级118个，共开设班级180个，有老年学员4726名。 加强师资队伍，不断提高教学水平。新平县始终把做好师资配备作为开学前准备工作的重中之重，建立了教师信息资源库，储备后备梯队，形成老、中、青三结合的教师队伍，针对新增设的课程，积极从后备教师库中筛选合适人选，并征求本人意见同意，做到教师有进有出。2021年秋季学期共聘请75名教师担任180个班教学任务，开课前对任课教师发放了聘书，要求任课教师针对学员实际对所任课程提前制定好教学计划，确保开学后教育教学工作有条不紊进行。 线上线下联合，优化课程内容设置。在推进“家门口老年大学”过程中，新平县老年大学为乡镇（街道）、村（社区）老年大学示范引领，结合党史学习教育“我为群众办实事”相关要求，采取“线上+线下”征集老年人求学意愿的模式，开展点单式教学，通过美篇、微信群、粘贴公告等形式将开学安排、报名方式及学员须知、功课表等学员关注的事项，一目了然呈现，避免学员“跑腿”。在常规课程的基础上，结合老年朋友需求，增设化妆、形体礼仪、英语口语、刺绣等长期课程；开设贴切老年学员切身利益的智能手机培训、电信诈骗、保健知识等短期课程，进一步满足县域内老年人学习需求。 突出政治引领，打造弘扬正能量主阵地。新平县老年大学作为老年教育的主阵地，始终坚持把“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”作为办校的宗旨，把政治建校为立校之本，将红色文化传承融入学校教育、主题教育，积极开展“开学第一课”、课前“5分钟微党课”、中老年红歌赛、观看党史教育片、诗书画展示、专题研讨等活动。立足县域内红色资源优势，将“红色课堂”向校外延伸，用好红色体验示范线路，使老年学员的信仰之基更加牢固，引导广大学员始终牢记初心使命，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，积极发挥老同志的政治优势和独特作用，继续为党和人民事业兴旺发展增添正能量。 |
