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自2020年新冠肺炎疫情暴发以来，据笔者了解到的几乎所有的老年大学都停止了集中授课。2020年上半年没能开课，下半年也没能如期开学。主要原因是新冠疫情还在全球流行，国内虽然得到遏制，但尚未得到完全控制。随着冬季来临，人群将往室内集中，专家预测，新冠疫情在2020——2021年冬春还存在反弹风险。而老年人是新冠病毒易感人群，感染后治疗难度大。因此，要全面恢复老年大学教学工作，必须在新冠疫情得到有效控制之后方可进行。 作为老年人“学乐为”重要平台的老年大学，停课停学，时间久了，一些负面影响就会显现出来。其一，原来有规律的学习生活节奏被打乱，一些老人会出现身心不适应的状况，如果不能适时调节，可能会影响到身心健康；第二，闲居在家庭里的老人学习的任务没了，感兴趣的事干不了，无所事事，就会东想西想，事事过问，人人要管，很容易引发家庭矛盾；其三，长时间停课停学，也会使得学校管理懈怠，教师流失。一旦重新复课，就会产生很多问题。教学设备长时间不使用，缺少必要的保养和维护，就会损坏，甚至完全失去使用功能。教学管理、教育科研，也会因为停课停学，而失去应有的活力。 那么，有没有其他办法来破解难题，以保持老年大学教学的连续性和可持续性呢？答案是肯定的。笔者结合近两年安宁市老年大学没有进行线下教学的实际，如何在疫情防控常态化下，发挥好学员骨干作用将老年大学的教学工作继续推进？谈谈安宁市老年大学的做法。 2011年以来，云南安宁市老年大学充分利用各类协会(团队)平台，充分发挥学员骨干作用，做到既“请进来”又“走出去”，不断扩大老年大学的社会影响力。2019年，市老年大学参与协会(团队)学员人数达150余人，占校本部人数12.5%。其中，绝大部分在校本部担任各教学班班委，同时在协会(团队)中也兼任负责人。2020 年，她（她）们在做好疫情防控的同时，举办各种课内外活动40多场，引领、带动其他老年学员参与800余人次，有力助推了安宁市老年教育事业的健康、蓬勃发展。 一是发挥学员骨干在加强党建工作中的主心骨作用。由学员骨干组成的学员临时党支部，积极配合学校开设的“银龄正能量大讲堂”，邀请知名专家教授前来授课，受到学员的一致好评。在学员临时党支部的倡议下，市老年大学组建了有100余名学员参加的老年大学志愿者服务队，他们走街串巷，积极参与社区服务，热心投身社会公益事业。 二是发挥学员骨干在丰富第二课堂中的主力军作用。2020年，安宁市老年大学应八街街道党工委邀请先后组织部分学员分3批到高桥、相连等村委会开展“我看脱贫攻坚新成就”诗书画摄影采风活动。通过参观、交流座谈等方式，亲身感受改革开放40年给农村带来的深刻变化，为开展诗词创作打开了新的思路。很快学员们或撰文、或写诗、或书画、或摄影来表达内心的感受。共收到主题作品136幅（诗词89首、书画16幅、摄影31幅）。 三是发挥学员骨干在开展第二、三课堂时的主人翁作用。在学校的各类教学活动中，学员骨干们牢固树立主人翁意识，他们总是身先士卒，冲在前、干在先，积极投身火热的老年学习生活。2021年，在做好疫情防控常态化下，先后组织学员参与了与安宁市农村信用联社、鑫湖医院携手多年的义写春联公益活动、和安宁市文化馆携手在鑫湖医养中心三楼活动厅为住养老人们送去文艺演出、参与“永远跟党走 启航新征程”庆祝中国共产党成立100周年文艺演出、参与安宁市全国文明城市、全国卫生城市复审志愿服务……他们不仅为老年朋友树立了积极向上的好榜样，更为推动全市老年教育工作注入了一剂强心剂。 |
