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随着物质生活水平的提高，人们的精神生活需求也在不断提高，对于老年群体也不例外，近年来，老年教育资源的供需矛盾突显，为缓解老年大学“一座难求”的压力，让更多老年人能享受到老年教育资源，按照省、市安排，各县（市、区）大力推进基层老年学校建设，将老年教育延伸到乡镇（街道）、村（社区），截至目前，全市共有基层老年学校及教学点305个。校点虽然建起来了，但各个地方办学水平不高、教学成效不明显，而实现规范化管理、规范化办学，是提高办学水平和教学成效的基本条件。下面就老年学校如何实现规范化建设谈谈自己的看法。 一是树立正确的办学宗旨。办学宗旨是各级老年学校办学的目的和意图，如果没有明确的、正确的办学宗旨，老年学校就像是无源之水、无本之木，将不知道要往什么方向发展、如何发展。前来老年学校学习的大多是有一定文化素质的老年人，让大家学有所获，培养积极、阳光、向上的心态，引导大家力所能及地为地方经济社会发展奉献余热，争做老年群体的先进模范，对广大社会老年人树立正确的“三观”将起到以点带面的作用，对应对人口老龄化将起到积极的作用。所以，让学员“老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”应是各级老年学校的办学宗旨。 二是建立规范的管理体系。规范的管理体系是老年学校规范管理的重要保障，目前，各级老年学校主要由老干工作部门管理，但老干工作部门是管理服务老干部的单位，老年学校的招生对象却是所有老年人，不限定于老干部，且当前校点较多，所以，单靠老干工作部门的力量，显得力不从心，很难推动老年学校的发展，必须成立由涉老部门及相关单位组成的工作领导组，压实各单位职责，才能形成合力，推动各校点高质量快速发展。同时，要成立校务管理机构，明确具体工作人员，主抓学校教学管理，才能推动教学活动正常开展。 三是制定完善的管理制度。“没有规矩，不成方圆”，完善的管理制度是学校规范、有效运行的必要条件，老年学校的教师如何招聘、学员如何招收、教学工作如何管理等等这些问题，都需要制度来明确。如果没有完善的管理制度，打造高素质的教师队伍、提高教学水平、规范学员管理等都无从谈起。所以，老年学校应该围绕人、财、物的规范管理来制定管理制度，明确教师的准入条件、学员进校的必要条件、教学工作要求等。 四是合理安排教学时间。一所学校办学是否规范，学制的设置是一个关键反映，各地老年学校可根据学校及学员的实际，采取长期办学、短期办班、长短结合的方式设置学制，每堂课根据学员实际规定时长。 五是制定科学的教学计划。科学的教学计划，是教学工作成功的先决条件，和大中小学一样，老年学校的教学工作也需要制定科学的教学计划。老年群体的记忆力、对新事物的接受能力相对较差，所以，教师在授课前，应针对学员的实际情况，制定科学的教学计划，教学内容应该从易到难，教学形式应从简到繁，这样上起课来才能得心应手，学员也更能听得懂、听得进。 六是加快推进信息化建设。当今世界已经进入信息化时代，信息的掌握能力和收集能力一定程度上代表着发展能力，使用信息技术来推动发展已成为老年学校必须要做的一项重要工作。据了解，截至目前，各县（市、区）老年学校在信息化建设方面的探索还比较少，学员报名、信息登记还采用最原始的人工方式进行，工作效率比较低，而且对于老年人来说也极不方便，同时也不便于管理。所以，要推动老年学校规范化建设，推进信息化建设是必做的一项基础工作。 |
