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昌乐县实行“化整为零、分散办学”，以党建统领老年教育向基层延伸，打通基层老年教育“神经末梢”，打造基层老年人授业、聚力、释能的主阵地。 注重优势资源整合 发挥组织部门统筹协调作用，将老年教育纳入乡村振兴、社区治理重要内容，制定出台基层老年大学建设标准和建设规划，与镇为农服务中心、群众文化中心、社区党群服务中心、村党群服务站等同步规划、同步建设，根据办学需求配备场所设施教材等资源，把老年大学教学链延伸到村一级。建立老年大学远程教育模式，利用基层党建可视管理服务系统，推进线上线下一体化教学，实现教师授课实时直播、学员在线互动交流；依托有线电视“广电云课堂”、“爱昌乐”APP等信息化平台，设计开发老年教育模块，让学员随时随地点播、回看全省优质师资授课内容，实现“村口地头上大学”。全县已建成10所镇级老年大学、32所社区分校、30所村级教学点，校舍总面积超过11000平方米，在校学员共计1300余人。 注重优质师资联合 依托县委党校优质师资，线上线下同步开展思想政治“本色”教育，每年组织学员分期到县委党校培训，每月邀请党校教师通过远程教学设备开展“网上微课堂”，利用4处党性传承中心、2处党性教育基地定期开展现场教学。建立县、镇、社区、村四级“老年大学教育联盟”，推进优质师资力量下沉，定期组织县老年大学教师骨干、优秀学员及配套办学资源到镇、村老年大学开展教学联办、活动联谊等帮扶活动，提升基层老年教育教学质量。实施“乡贤回归·反哺桑梓”行动，聘请退休干部、非遗传承人、乡贤人才、民间艺人及当地“田秀才”“土专家”担任老年大学专兼职教师，开设乡土文化和实用技能课程，将志趣相投老同志组织起来，形成“一校一特色”。目前，已先后有17名退休干部，8名非遗传承人，22名乡贤人才及31名科技人才担任基层老年大学教师，开设剪纸、曲艺、诗词、农技等9个专业。从教育培训机构、高校毕业生中选聘35名有专业特长的年轻教师充实进教师队伍，进一步优化基层老年大学师资结构，逐步建立起一支教学水平高、专业结构合理、“老、中、青”相结的教师队伍。 注重建用学为结合 开展“老年大学学员党组织创建行动”，建立1个党总支、32个党支部，发挥党组织凝心聚力优势和老年大学人才聚集优势，组织引导老年学员积极发挥自身特长，在基层治理、乡村振兴、脱贫攻坚等领域中持续贡献正能量。实施“霞映宝都·银龄生辉”志愿服务项目，组织老年大学学员到社区报到，先后有175名学员担任社区“网格员”，43名学员担任红色物业监督、观察、宣传“三大员”，在基层微治理中释放大能量。引导15名老专家、老农技到校任职开设农业课程，组建农村产业服务队伍，深入田间地头讲解科技知识，帮助群众解决农业难题，助力乡村产业振兴，截至目前，全县基层老年大学已成立农村产业服务队伍37支，线上线下同步举办科技讲座、技术咨询、实地讲解28场次。依托书画、篆刻、雕刻等专业成立各类文化团体、志愿队伍，定期开展文艺汇演、非遗文化展演、诗词联谊等活动，助力乡村文化振兴，目前，已先后成立各类文化活动队伍47支，开展线上非遗文化展演、“诗颂新农村”诗词联谊、“抗疫朗诵”等活动7次，在线参与老同志达200余人。发挥老年大学人才优势，面向中小学生开展“红色堡垒”“红烛先锋”“红心向党”三红工程，推进党史国史进校园，红色文化进家庭，为基层青少年系好人生第一粒扣子。今年以来，开展红色宣讲、报告、座谈等活动30余场，受教育群体2800余人次。 |
