|
新形势下，为解决老年教育资源不足、分配不均、疫情防控线下停课等问题，临沂郯城县进一步拓宽办学思路，积极探索“互联网+老年教育”模式，充分利用现有硬件载体，实行新媒体智慧教学，加强四级联动合作一体化办学，初步实现教学资源互惠共享，提高了老年远程教育工作质量和规范化管理水平，取得了良好社会效果。 构建一体化办学模式，远程教育网络全域覆盖。一是构建四级网络组织老年教育体系，深耕教学“责任田”。将全县13个乡镇（街道）老年大学作为县老年大学分校，125个的社区老年学校作为县老年大学教学点。由老年大学分校向社区、村居延伸学习教育触角，在全县基本形成县、乡镇（街道）、社区、村四级开放式、立体式和全方位的教育网络，切实解决好基层老年学员求学远、求学难的问题。二是探索推行“党建＋远程教育”服务管理新模式，精耕教学“试验田”。理清全县离退休干部党组织数量，将远程教育纳入党员固定活动日内容，推行“远程教育+主题党日”、“远程教育+固定学习日”运行模式，将老年远程教育与离退休干部党建、社区“夕阳红”党建工作同部署同考核，扩大老年教育受众面 ，助推远程教育真正落到实处，取得实效。 推进远程教育与党员活动中心深度融合，建全基层远程教育收视点。一是建立老年远程教育“收视点”，实现资源共享。依托村村配有的党建可视化信息平台，充分利用山东老年大学和部分省市级老年大学远程教育公开优质课堂资源，在乡镇（街道）、社区、村居建立基层老年远程教育“收视点”，实现场所共享、设备共享、网络资源共享。二是成立远程教育专班，设置“收视点”专员。在每个收视点设固定的管理员和辅导员，确定每周组织开展1-2次远程教育课程，不断完善老年远程教育常态化学习机制，有效保障老年远程教育的参学率。三是加强对基层远程教育工作的组织协调和管理指导。组建老年远程教育技术培训小组和收视指导服务小组，负责人员培训和技术指导。定期组织远程教育联络员和基层收视管理员、辅导员培训，熟练掌握上网学习方法，带动老年学员学习。目前郯城县114个农村社区，11个城市社区，748个村全部实现远程教育收视点全覆盖，配备管理员和辅导员1700余名。 创新新媒体智慧教学，助推老年办学云端化。一是开通老年大学“智慧校园”网上报名系统。依托“郯城老干部”微信公众号开通郯城县老年大学“智慧校园”小程序，实施“线上招生”代替以往“发报名表”，不仅化解了现场招生的压力，消除安全隐患，还以“移动端”的形式打破了空间限制，实现远程查看通知、报名、选课等老年大学“一站式服务”。二是多渠道开展新媒体智慧教学。依托互联网、移动终端等平台不断创新教学方式，利用腾讯微课堂、钉钉、微信群、网上老年大学直播课等方式，开设了微机、书画、舞蹈、太极拳等线上课堂，尽可能地满足学员的不同需求，为老年学员提供多样化、个性化和无处不在的高质量的远程老年教育服务。三是利用现代新媒体助推老年教育传播力。借力快手、抖音等短视频软件，助力老年远程教育融合发展。县老年大学太极、瑜伽、国画等十几位老师和老年文体骨干开通了个人快手或抖音教学，粉丝过千人的6个，通过在短视频软件中上传老年教育的视频图片、在线直播等方式，在移动端不断发力，让学员随时随地都可以轻松接受教育，增强老年教育远程传播力。 |
