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文/记者 程磊 蒲长廷 摄/记者 郭谦
“玩”做主 逃离升学和考试的压力，放弃学校开辟“桃花源”式教育，家长自己教孩子……目前，网上成立了“在家上学联盟”，已有北京等地的20多个分站点。 对此，家长坦言实属无奈，只因不希望子女重复灌输模式，只好去摸索一条能保护孩子天性的教育之路。记者了解到，家长有钱、有闲、有高学历，是在家上学的大前提。在“袖珍”课堂上，孩子能说能唱，以玩为主。 记者发现 家长在“群”里分享课程资源 记者在网上查到多个“在家上学联盟”QQ群。记者以家长身份申请加入，群主很快回复：此群已满，可申请加入“在家上学联盟二”群。 此群有家长共365人，时常交流心得、讨论课程设置、分享师资和课件资源，寻找在家上学的同龄孩子建立学习小组。 “我们追求不一味地传授知识，而是要培养主动学习和思考的能力。”一位妈妈这样描述心中的“世外桃源”，“保护孩子的天性，尽可能地给他们自由，给他们一片没有污染的人文环境，陪伴他们一起学习和成长。” 联盟中“在家上学”的占三成 据统计，目前“在家上学联盟”已有7000多会员，分布于北京、上海、深圳、南京、南昌、成都、广东、浙江等地。 该网站创办者徐雪金透露，会员中真正实践在家上学的有2000多人，占近三成，其余还有选择私塾的。 多数会员是抱着观望态度加入的，并不是真的想采取这种教育方式。当然，也有不少家长不愿对外展示自己，在家上学的孩子应该远超过联盟的会员数。 实地探访 一位名叫张乔峰的家长因毕业于北大、放弃30万年薪的工作、让6岁的儿子退学，以及自己辞职在家教子、开设家庭学校而在网上被热议。记者来到这个袖珍小学校，体验了一把在家上学。 “嘴上羡慕，但不敢送孩子来” 记者一早来到位于回龙观的这个袖珍小学校，这是一个80平方米的两居室，张乔峰和3个孩子住在这里。其中，一个是他的儿子，另外两个是家长主动找上门的。客厅被改造成教室和活动室。 张乔峰告诉记者：“邻居们都知道我在家给孩子们上学，嘴上都很羡慕，但不敢送他们的孩子来。” 这个课堂能说能唱 以玩为主 上午9点多，张乔峰开始给孩子们上数学课。这个学期的课程讲完了，已经进入复习阶段，每个孩子的任务是完成20道习题。孩子们边做题边交流，约40分钟后完成，张乔峰开始细心批改。错在哪里，一一讲解。 第二节是英语课。一边播放光盘教材，张乔峰一边讲解单词。课堂气氛很活跃，孩子们跟着教材边念边唱，就像一起在做游戏。 语文课上，张乔峰带着孩子们读自选教材课文。其间，孩子们不时地对生字的意思、作者的背景及文章写得好不好发问，4个人一起寻找答案解答。 一上午，孩子们也没有被要求遵守课堂纪律。记者粗算了一下，相比学校里的上课时间，这里也就占20%。剩下的时间主要是进行体育活动和做一些教辅书中的游戏。同时，还安排了音乐、美术、书法、足球、手工等课程，可以说，这个课堂主要以玩为主。 对话家长 不吃“免费午餐” 我有更好的 《法制晚报》（以下简称FW）：为什么决定在家教孩子？ 张乔峰（以下简称张）：四个月前孩子报名上小学，后来发现孩子总是吃不好、情绪不高，每次回家都蔫蔫的，完全没了上学前对学校的期盼。孩子说老师管得太严，课外活动也少。看孩子上学痛苦，于是就决定在家上学，让孩子接受更合适的教育。打个比喻，义务教育就像国家给的免费午餐，怕你饿着。但我有更好的，可以吃自己的这份，不用国家给我。 大量时间可以玩、做课外活动 FW：你的方式好像不是上课而是在玩，孩子能学到足够的知识吗？ 张：不要小看孩子的学习能力。我这里的3个七八岁的孩子，三四个月就可以达到小学三四年级的水平，知识难度并不高。而且我上课效率高，当堂讲的内容当堂就出题练习，孩子掌握很快，不用留作业。剩下的大量时间就可以玩、做课外活动了，还可以带他们阅读、培养情操、认识社会。而现实中很多孩子没时间阅读，只是在应付学科。 FW：你用什么教材教孩子？ 张：我用的教材有国内的、国外的，还有台湾的，可以多角度熟悉一个知识点，孩子对没见过的形式也很感兴趣。 FW：为记牢知识点，你让孩子大量做题吗？ 张：做习题不是越多越好，教他们解决问题的方法就好。知识点掌握了，过多的重复练习只会让孩子厌烦，一旦厌学很难改回来。掌握知识点后做错题只是马虎的问题，不是做100道题能解决的。 每个孩子交6万元 只是保本 FW：其他孩子来你这儿上学收费吗？ 张：两位家长认为我的教育理念好，经考察就把孩子送我这儿来了。孩子在这里是整年托管，每个孩子的费用是每年6万，包括房租、饭费、教材教具的购置，及孩子参加兴趣班、游园等活动的费用。 FW: 这些钱是否有结余？未来是否扩大招生？ 张：目前的费用对我来说只能是保本，而我自己的花销基本是吃老本。我并不想为了挣钱影响教育质量，不会拿孩子的成长开玩笑，因此我不会多招生，上限是8个。 孩子们随时可进入体制内学校 FW：如果孩子以后想回学校，是否有困难？ 张：我自己的孩子，不用考虑这个。对于其他孩子，我可以让他们随时进入体制内学校，无非就是学籍问题。我刚和一个私立学校达成协议，保留孩子的学籍，该交的费用一分不少。学校举行运动会等活动，孩子都可以参加，唯一的区别就是他们在家接受教育。孩子也会参加学校的期末考试等，成绩计入学籍。 实际上，我的孩子们的知识水平已达到了四五年级的水平。他们的知识储备、学习能力在学校里的孩子之上。 “我的方法不一定适合所有人” FW：你这种教育方式会不会影响孩子的人际交往能力？ 张：3个孩子就是一个小社会，他们的沟通能力很好。我还带他们去参加课外兴趣班、俱乐部体育活动，和更多孩子接触。 FW：你认为你的教育方式值得推广吗？ 张：这是种尝试，我的方法不一定适合所有人。在家上学需要几个条件，家长至少是高等教育水平，有一定的组织能力，对孩子的日常活动能合理安排，同时还要有经济基础及充足的时间。 各方交锋 有钱有闲有高学历是大前提 记者采访多个“在家上学”家庭发现，除了经济要有保障外，对家长提出的要求更高。先决条件是家长得有钱、有闲、有高学历。光自己拥有较高学历背景还不够，同时还要有不断学习和更新知识的能力，需要很多方法和技巧。 实践在家上学的家庭起码有一名家长辞职在家专门照顾孩子，或为自由职业者，有时间待在家里。如有些家庭有的是私营业主，有的是教师，也有“海归”。只有很清楚自己孩子的特点、优势及适合什么，且自己有一套可行的方法和科学的理念，孩子才适合在家上学。 不提倡在家上学 学校不可替代 海淀教委小教科相关负责人表示，听说过体制外的教育方式，但这种方式易造成两种教育内容进度的脱节，也违反相关教育法律法规。因此，不提倡在家上学。同时，回到体制内需有学籍保证。如果这些体制外教育下的孩子需要升学，得具备学籍证明，而学籍只能在小学阶段建立，否则行不通。 “在家上学”可借鉴但不具模仿性，每个孩子的个性差异很大，成功的例子并不具备普遍性。中国教育协会会长顾明远认为，毕竟学校教育是教育者根据一定社会的要求和个人身心发展规律，进行的有目的、有计划、有组织的社会活动过程，对于多数孩子还是适用的。 学校教育是家庭教育无法替代的，尤其对于独生子女而言，脱离了社会化的过程，缺少同伴交流和集体生活的体验，可能对孩子全面发展产生影响。哪怕在家上学的家庭刻意制造机会，也无法与学校中学生之间、师生之间的交往相比。 家长通过课外教育来弥补学校的不足是可行的，但想要完全替代现行教育模式是需要商榷的。 打破单一选拔 在家上学应立法保障 “在目前的体制下，把孩子当‘实验品’存在很大风险。”21世纪教育研究院副院长、教授熊丙奇表示，“在家上学”在我国还属灰色地带，未做出明确界定。针对“在家上学”的需求，我国应修订《义务教育法》，进行明确界定。同时，对父母的教学资格、在家上学的质量监督等进行明确，避免由此催生非法办学和适龄儿童辍学。 “现在‘在家上学’急需立法保障，给其明确的定性，同时提供相应的服务。”熊丙奇建议，推动中高考制度改革，打破现在单一的人才选拔评价体系，为学校教育和学生成长提供多元的选择。据保守估计，在有法律保障的前提下，目前美国“在家上学”儿童已达200多万人。 |
