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新中国建立65年来,特别是改革开放35年来,在中国特色社会主义道路上,实现了由弱到强的根本性转变,跃升为世界第二大经济体，综合国力大幅度提升，人民生活显著改善，创造了人间奇迹。中国特色社会主义理论体系是中国共产党最伟大的理论创新，对中国的改革开放和现代化建设发挥了巨大的卓有成效的指导作用，已转化为巨大的物质力量，同时照亮了我们的精神世界。毛泽东同志的光辉著作《为人民服务》既是开创性的理论创新，又指引着党理论创新的总方向。我从自身学习和实践《为人民服务》，学习和实践党的创新理论体系逐步成长的过程，深切体会到党的伟大理论创新对人的巨大推动力。
中学时代，1956年，我十七岁时，开始认真思考一个严肃的人生课题：“人为谁活着？怎样活着才有意义？”看到文学作品中有的人物认为“人活着只是为了吃喝玩乐”，我很不以为然，认为人应该有更高的精神追求。究竟正确观点是什么？我在积极探索。当时，父亲汪小禾在山东省教育厅工作，担任处长。他很关心我的健康成长。他送给我很多好书，其中有一本是《毛泽东同志的青少年时代》。我很高兴地认真阅读，从中看到青少年时代的毛泽东把推翻一个黑暗的旧中国，建设一个光明的新中国为己任，坚持不懈磨炼意志，勤奋刻苦锻炼身体，“文明其精神，野蛮其体魄”，如饥似渴地博览群书，批判地继承，风里、雨里、水里奋勇搏击；广泛与志同道合的青年交友，共议国家大事，向富有科学进取精神的老师虚心求教；走与工农群众相结合的道路，为了维护广大工农群众的利益，敢于带领群众同当权的黑恶势力抗争。这一切为他未来从事的辉宏事业打下了坚实的基础。我从中领悟出一个道理，有志青年应像毛泽东青年时代那样，立志为推动社会向前发展而活着、而献身，只有这样的人生才大有意义。
大学时代，我认真读马列的书，认真学习毛泽东选集1─4卷，逐步深入地理解了毛泽东思想。毛泽东思想是中国化的马克思主义，是把马克思主义的普遍原理同中国具体革命实践相结合，是划时代的理论创新。毛泽东同志用我们喜闻乐见的生动、活泼、鲜明的语言揭示了中国社会发展的规律，揭示了方方面面的真理。其中极为重要的一条，就是我们活着的正确目的在于“为人民服务”。人民是历史的主人，新中国是人民当家做主的国家，“人民，只有人民才是创造历史的动力”。我们要像张思德同志那样，一不怕苦，二不怕死，全心全意为人民服务；要像白求恩同志那样，对工作精益求精，对人民满腔热忱，毫不利己，专门利人；要像愚公移山那样，为祖国的建设事业，艰苦奋斗，不怕艰难险阻；要像雷锋同志那样，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。只有这样才能推动社会 向前发展，才有光辉的人生。
大学毕业后，我走上工作岗位，成为一名高中政治教师。我继续认真学习毛泽东选集1─4卷，学习毛泽东同志的哲学观点、政治观点、军事观点、教育观点等等，这些经过社会实践检验的光芒万丈的真理，使我精神振奋，力量倍增。毛泽东同志“为人民服务”的观点告诉我，作为人民教师要全心全意为学生服务，要通过“传道、授业、解惑”，把学生培养成为祖国建设所需要的品学兼优的德智体美全面发展的人才。作为政治教师更要忠诚党的教育事业，通过言传身教做好党的路线、方针、政策的宣传员。作为班主任，则要全面关心学生，尊重学生，善于启发；培养学生骨干，培养集体荣誉；以表扬为主，严格要求学生，公平公正对待学生；注意减轻学生负担，使学生积极主动、生动活泼地全面发展；引导学生向雷锋同志学习。
党的十一届三中全会开创了改革开放的新时代。毛泽东思想在新的历史条件下，在改革开放和社会主义现代化建设实践中，不断向前发展，经历了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这样几个既一脉相承又不断创新的阶段，共同构成了中国特色社会主义理论体系。我不断努力学习，用党的创新理论体系武装头脑、指导行动，遵照党的“全心全意为人民服务”的宗旨，做好本职工作。我积极主动进行教学改革，激发兴趣，寓教于乐，力求少而精，运用启发式、讨论式，师生互动，体现教为主导，学为主体。我同赵修贵同志一起积极进行“自学—讨论—启迪—探索”四课型单元教学法实验，引导学生提高自学能力，鼓励学生在自学中积极主动提出问题，交给学生多种提出问题方法，在课堂上先以小组为单位对本组所提出问题进行讨论，然后选取带有普遍性且有重要价值的问题展开全班性讨论和辩论。事先教给学生讨论与辩论的方法，在讨论辩论中教师适当加以引导、点拨并做出结论性发言。在此基础上进一步引导学生拓展、探索、深化。我利用课外活动时间举办《爱国、学习、振兴中华》、《当前国际形势》、《目前国内经济形势》等时事讲座，受到学生热烈欢迎；组织政治课外活动小组，学习《邓小平文选》，热烈讨论时事热点问题；积极组织和指导学生政治小论文写作和演讲活动，引导学生运用所学理论分析现实问题，一事一议，事理交融；适当组织学生到工厂到市场进行社会调查，写出调查报告进行交流。努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；遵照邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，努力培养有创新精神、适应改革开放和社会主义现代化建设需要的新一代。
教书育人，我们平时的讲课、辅导、做思想工作，都是在为人民服务；披星戴月，我们连夜备课、批改作业、写作也是在为人民服务。这既是辛苦的工作，也是幸福的工作，苦中有乐。当我们看到一届又一届的学生健康茁壮成长，当看到一批又一批毕业生高高兴兴考入高等学校，走向工作岗位成为国家各行各业的建设人才，当我们收到许许多多一封封充满感激之情的学生来信，我们感到由衷的幸福和欣慰。多年来，我结合教学实践中的心得体会参加编写了《怎样学好政治》、《思维训练例探》、《昨天、今天、明天——中小学国情教育读本》、《高中思想政治基础训练》、《中学政治常识标准化考试指导与训练》、《高二思想政治课学习指导书》、《晋冀鲁豫名校名师导学丛书》等专著30余本。我在报刊发表论文80余篇，其中《激发兴趣，寓教于乐》一文荣获全国优秀中学政治课教研论文评选一等奖，《“自学─讨论─启迪─探索”四课型单元教学法实验》一文被评为全国优秀政治课教研论文评选一等奖第一名，此文发表于北京师范大学《思想政治课教学》杂志，已收入《新教学法》一书，并先后收入《中华教育教学文丛》、《中华优秀教育论文选》、《光辉的历程》等国家级大型文集。我培养学生撰写的政治小论文，在报刊发表80余篇，其中荣获全国优秀政治小论文评选一等奖三篇。我荣获济南市教学能手，济南市优秀班主任、济南市优秀共产党员等荣誉称号，1999年荣立三等功。这些荣誉和成绩的取得，归功于人民，归功于党，这是“为人民服务”光辉思想和党的创新理论体系抚育的结果。在此我衷心感谢山东省实验中学历届领导同志对我的热情关怀和精心培养，衷心感谢山东省实验中学全体教职工同志对我的大力支持，特别感谢山东省实验中学政治教研组全体同志对我的热情关怀，大力帮助，大力支持。
“为人民服务”是革命者的人生观和强大精神支柱，是社会主义核心价值观的根本，“全心全意为人民服务”是党的根本宗旨和最大政治优势。坚持实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义现代化建设的强大动力和根本目的。“为人民服务”具有十分丰富的思想内涵和巨大的精神力量。
党的十八届三中全会引导我们迈入了全面深化改革的新时代。在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦，万众一心，攻坚克难，努力奋斗。习近平同志指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”这是“全心全意为人民服务”在形势下的生动体现。实现“中国梦”，关键在党。在改革开放和外部环境复杂多变的新形势下，面临各种新的严峻考验，党必须不断加强自身建设。《为人民服务》是中国共产党人拒腐防变全面加强自身建设的强大思想武器。事实证明中国共产党完全有自信，有能力，有决心反腐倡廉，切实全面加强自身建设，不断增强党的先进性、纯洁性、战斗性，全心全意为人民服务，密切联系群众，更好的担当历史重任，团结和带领全国各族人民，共同奋斗，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
毛泽东同志“为人民服务”的思想和党的创新理论体系，光辉灿烂，与时俱进，永放光辉！
(本文作者汪纪贤,年龄75岁,退休前任校党委文科党支部组织委员，政治教研组组长，中学高级教师。现担任离退休党支部党小组长；省实验中学家属委员会委员。)
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