赵曰贵，大坞镇教委原工会主席，现任市“五老”少先队志愿辅导员。在教育战线上辛勤耕耘了30多年，退休后，依然情系校园，把一腔爱心献给家乡小学的“留守儿童”，他赢得了孩子们的喜爱和社会的赞誉。 一、发挥自身优势，努力探讨“三项活动”校外教育新途径。 赵曰贵发挥多年来做少先队辅导员工作的持长，努力探讨“三项”活动的新途径、新方法。定期去学校辅导学生开展“三项”活动，帮助学校出谋划策，设计《“三项”活动实施方案》。他投资了近万元对原来的房屋进行了装修，建起了一所“少先队家庭队室”和“红领巾书屋”，为少先队提供了校外活动场所。通过培训、辅导，少先队员小干部的活动能力、组织能力都有了提高，成了“三项”活动的骨干和带头人。利用校外阵地开展活动，弥补了校内的不足，促进了“三项”活动的开展。 二、围绕“三项”活动，辅导开展丰富多彩的少先队活动。 “三项”活动和其他活动一样，必须以少先队为载体，寓教育于活动之中，通过开展丰富多彩的活动，让学生人人参与、人人受教育。在辅导“感恩”活动中，我帮助学校设计的“母亲节”开展的“妈妈辛苦了”诗歌朗诵会；教师节开展的“献给老师一 片情”读书演讲比赛；每逢父亲节、母亲节，“留守少年儿童”每人给在外地打工的爸爸妈妈写一封慰问信或打电话唱一首歌，让“感恩”与才艺有机结合起来，使学生从中受到了教育。 三、开展“三项”活动，关爱“留守少年儿童”。在辅导“三项”活动中，他把关爱“留守少年儿童”作为“三项”活动的一个重要内容。农村“留守儿童”是个特殊的集体，他们的思想、学习、生活应该得到别人的关爱。他主动与村里的26名“留守儿童”结成对子，开展帮扶活动。他还创办了“十佳留守少年儿童奖”，给10名最优秀的孩子颁发了荣誉证书，买了图书、书包、文具等奖品。开展了“我做爷爷奶奶的好帮手”“感恩”活动，学生从中受到教育。
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