红色经典“红”起来

      红色经典“红”起来

 

        红色经典--一个大人熟悉、中小学生陌生的词汇，一个被打上时代烙印的特殊名词，一个与革命理想和战斗精神分不开的历史故事。不能否认，"红色经典"与时下的动漫文化存在解读的差异，也不能否认，新时代青少年对 "红色经典"理解的困难，然而作为不断成长进步的中华儿女，阅读"红色经典"将让他们受用一生，同时也会掀起新一轮爱国热潮。

    事件——“红色经典”成教育主题
       “红色经典是一首凯歌，传承着中华民族可歌可泣的英雄史诗；红色经典是一座丰碑，记载了成千上万革命英烈的奋斗足迹……”在日前举行的第四届全国校园文化研讨会中，“红色经典”成为研讨会中重要的一部分，同时也将成为2009年全国中小学阅读和写作教育的主题活动。如何开展“红色经典”阅读？“红色经典”是否能“红”起来都成为讨论的主要话题。
       中国校园文学杂志社和与会的20多个省份、200余位代表，一起启动了“全国中小学红色经典阅读活动”仪式后，中山“红色经典阅读活动”随之展开。记者获悉，在“红色经典阅读活动”仪式启动前，石岐中心小学就已经制定出相当完备的活动计划，启动仪式当天，该校还邀请了著名儿童文学作家金波教授与孩子们零距离接触。作为全国校园文学研讨会的主要承办单位，市一中也将开展各种“红色经典阅读”推广活动。
       不过，“红色经典”主要推介书目目前还未明确指出。当被问及哪些书目将成为 “红色经典阅读活动”重点推介对象时，活动发起单位中国校园文学杂志社相关负责人表示，“红色经典”推介书目将在2009年陆续推出。
    调查——
    青少年对“红色经典”比较陌生
        红色经典是一个时代的缩影，是革命战争时代的产物。对于生在和平时代的青少年来说，他们又怎样看待这一时期的文学作品呢？日前，记者采访了市一中的黄颖莎和天目灼灼同学，还有石岐中心小学两位五年级的学生，他们都反映对“红色经典”比较陌生。
      也许是时代主题不同，虽然黄颖莎以及天目灼灼同学均是热爱文学的青少年，但被问及是否阅读过“红色经典小说”时，黄颖莎表示她只看过冰心的书，其他人的书很少接触，天目灼灼也说没有刻意去阅读“红色经典”，即使老师在上课时提醒大家阅读，但由于时间紧，阅读的机会不多。
     “我刚刚读完《红岩》，可能是时代的差异，理解上的确有些困难。”天目灼灼说，她现在正在写一部关于人和自然和谐相处的小说。在采访结束前，两位同学表示，如果了解了那段历史，阅读“红色经典”就不会难。
       出乎记者意外的是，石岐中心小学两位五年级学生居然知道《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等被部分人认为是“红色经典”的书。尽管如此，两个小家伙依然表示，读起来比较困难，但比《红楼梦》要好看。
    讨论——
      多种方式了解“红色经典”
         “开展‘红色经典阅读活动’是很好的爱国主义教育契机，对于生在和平年代的孩子来说，他们有必要了解那段历史，老师也应该推荐一些适合小学生阅读的优秀读物。具体说来，学校可开展讲故事比赛、做图书卡片或读书笔记等有意思的活动，让学生对‘红色经典’产生兴趣。同时，还可邀请革命老前辈与学生面对面，邀请将帅的孩子来讲述父辈的经历，这些丰富多彩的活动都能激发学生学习的兴趣。”
    “红色经典”须先宣传后推介
       “阅读‘红色经典’有诸多好处，不仅能了解那段历史，还能激发爱国热情。从近年学生的情况来看，可能是受时代跳跃的影响，他们对‘红色经典’还不是太了解，阅读的不多。‘红色经典阅读活动’发起后，我们将在各班推广，并在新叶杂志社副刊中登出‘红色经典’的简介及推荐书目。不过，在推介之前，老师和社会各界都应该多些宣传。”
        专家建议——
      “红色经典”是阅读的一部分
       “‘红色经典’很重要，他必须成为学生阅读的一部分。”日前，中国著名儿童文学作家金波在接受记者采访时提到，中小学生阅读要广泛，视野要开阔。老师不仅要给学生推荐“红色经典”，还要推荐外国经典。
        金波教授认为，现今中小学生阅读的瓶颈是缺乏引导。“现在和上世纪七八十年代不同，各种课外读物琳琅满目，好的坏的，经典的潮流的，因中小学生自主阅读能力有限，常常会陷入阅读误区。有些家长把孩子扔进图书馆或书店就不管了。”金波教授说，这种做法不对，时间宝贵，既然要读书，就要读经典的东西。校园文学社或老师家长应将经典的书目推荐给学生，有争议的作品要先了解后，再去引导学生阅读。