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近年来，菏泽巨野县老年大学以社区老年学堂建设为抓手，坚持阵地广覆盖、师资强支撑、服务深融合的老年教育发展思路，在15个城市社区标准化建设8所老年学堂，老年教育覆盖率进一步提升。 统筹阵地建设 合理布局，完善教学网络。坚持系统谋划、全域推进，构建“县老年大学为龙头、社区老年学堂为基础”的办学体系，制定标准化建设指南，推动阵地规范化、特色化发展。嘉园社区老年学堂作为全县示范标杆，建成1200平方米高标准教学阵地，配备专用教室、多功能厅、专业活动室，打造15分钟银龄学习圈，较好地解决周边老年人上学远、学习难的问题。 阵地融合，拓宽学习空间。推动老年教育与党群服务、文化服务、康养服务深度融合，盘活社区闲置资源，打造集学习、活动、服务于一体的综合性平台。会盟社区老年学堂依托党群服务中心，优化17个功能室布局，推行“嵌入式”办学模式，将教学空间与康养服务、便民设施无缝衔接，让老年人在熟悉的社区场景中轻松参与学习。 科学施策，满足多元需求。聚焦老年群体差异化需求，打造低门槛、轻量化、有温度的办学模式，让老年教育惠及更多群体。永丰社区老年学堂摒弃“大而全”办学思路，以“邻里化、互动化”为特色，打造家门口的老年俱乐部，无强制学制、无出勤压力，让老年人愿意参与、乐享学习，覆盖辖区500余名老年群体。 建强师资队伍 广纳贤才，壮大师资队伍。实施银发人才挖掘计划，深挖社区能人、退休骨干、专业人才资源，建立动态师资库，充实基层教学力量。凤凰社区老年学堂广泛吸纳退休教师、文艺骨干、非遗传承人，组建优质师资团队，培育9支老年文体队伍，为课程教学、活动开展提供坚实人才支撑。 系统培育，提升教学能力。建立“岗前培训、在岗研讨、专项赋能”三阶培育体系，聚焦老年教学特点，提升教师教学水平与服务能力。府前社区老年学堂将优秀学员骨干培养为“种子讲师”，邀请退休医护、法律工作者开展专题赋能，打造懂老年、善教学、有爱心的教师队伍。 点单供给，实现供需匹配。开发“银龄点单、教师接单”服务模式，精准对接老年人学习需求，破解供需错配难题。凤麟社区老年学堂围绕老年人需求，定制文化艺术、健康养生、智能应用、安全普法等课程，实现“老人想学什么，学堂就教什么”，让教学服务更贴民心、更具实效。 加强学用转化 政治引领，把牢办学方向。将思政教育融入日常教学，筑牢老年教育政治底色。积极搭建学员自治管理架构，打造银龄思政课堂，引导学员党员亮身份、作表率，凝聚银发向心力，确保老年教育方向正确。 学用结合，提升实践能力。搭建学习成果转化平台，鼓励学员以所学所长服务邻里，培育特色志愿服务队伍。以工笔牡丹画非遗课程为载体，带领学员开展艺术公益服务，同时组建志愿服务队，参与教学辅助、便民服务，让学习成果惠及社区。 赋能治理，彰显银龄担当。引导学员深度参与社区服务与基层治理，实现老有所为、余热生辉。积极打造“康养学一体化”模式，组织学员化身健康宣传员、家风传承员、邻里调解员，通过手工义卖、矛盾化解、文明宣传等志愿服务，从“被服务者”变为“服务贡献者”，为基层治理增添温暖力量。 |
