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“送完孙子就能来上课，时间刚刚好！”在隆林各族自治县老年大学的“智能手机应用+AI”特色课堂上，学员韩阿姨激动地表示。2025年以来，隆林各族自治县深入实施“智慧助老”行动，该县老年大学突破以唱歌、跳舞为主的传统课程模式，创新推出“智能手机应用+AI”特色课程，精准破解老年人群体“数字鸿沟”难题，不断提升老干部服务管理水平。据课后反馈，学员对课程满意度达95%以上。 聚焦需求，精准设计，化解“数字焦虑”。面对老年人普遍对智能设备存在的陌生感和畏惧心理，该县老年大学坚持问题导向，通过问卷调查、座谈访谈等方式，收集了近200名老干部的学习意向信息。在首期课程上共设置22个课时，涵盖3大主题模块。课程内容坚决摒弃“大水漫灌”，采用“从0到1”的基础教学法，使用图标引导、分步演示等方式，从手机基础操作讲起，逐步引入视频通话、微信支付、智能导航、网上购票、线上挂号、豆包等AI软件实用功能。并融入网络安全与防诈骗知识，通过案例分析、情景模拟，提升老年人识别网络风险、保护个人信息和财产安全的能力，有效打消“不敢用”的顾虑。 创新模式，滚动教学，破解“时间困局”。针对退休老干部白天带孙子、操持家务难以固定时间上课的实际问题，该县老年大学大胆创新教学组织形式，推出“滚动式课堂”模式，灵活调整上课时间，避开学生上下学高峰，实现了老年学员学习与顾家“两不误”，极大降低学习门槛，吸引更多老年人走进课堂。课堂上学员根据自身掌握程度重复听课，教师结合学员接受能力，进行“一对一”辅导教学。如，在手机摄影教学中，教师采用“分层递进、个性辅导”的教学方式，先初步讲解基础构图知识，再指导学员拍摄室内外场景重复练习，然后根据每位学员的熟练程度和理解差异，灵活选择使用手机或电脑作为教学工具，进行照片处理指导，确保学员真正掌握实用技巧。学员们纷纷表示，这种贴心的安排让他们“终于有机会系统地学习视频通话、微信支付、AI应用等新技能”。该模式实施后，班级出勤率提升至100%，较传统模式提高约35个百分点。 学用结合，赋能生活，激发“内在活力”。课程不仅传授技能，更注重引导老干部将所学转化为所用，在体验科技乐趣中提升获得感、价值感。该县老年大学积极搭建展示交流平台，用活课程学习群，定期组织“成果分享会”。如，在重阳节期间组织开展“AI生活秀”，学员们使用AI创作节日祝福诗词20余条、制作短视频15个，在群内踊跃展示，极大激发学习热情。同时，培育“银发传播员”，鼓励掌握技能的学员将知识带回家庭和社区，帮助邻居识别诈骗信息、用AI工具剪辑生活视频，不仅巩固自身所学，更促进邻里和谐。学员覃阿姨高兴地说道：“上次教邻居用AI剪视频，现在我们交流更多，感情更近了！” “科技即生活，操作即实用。”该县老年大学智能手机应用课的夏老师道出课程核心理念。如今，隆林老年大学正以“精准性、互动性、实用性”为引领，着力打造科技与幸福同频共振的老年教育新样板，让“文化养老”真正迈向“智慧养老”。 |
