我“骗”学生上“贼船”

 我“骗”学生上“贼船”

    机械制图课程主要是研究三维空间到二维平面（绘图）和二维平面到三维空间（读图）相互转化的关系、规律及方法。无论读图还是绘图都离不开空间想象，而大多数学生几乎没有三维空间的概念。如何避免课堂上“昏昏欲睡”场面出现？我颇费了一番心思。首先给学生“卸包袱”“树信心”。刚开课时，我对学生讲，世界上所有物体的形状，无论多么复杂，它都是由简单的“点、线、面”所组成的，只不过是“点有大小”、“线有曲直”、“面有方圆”而已。只要你掌握了点、线、面的投影特性和绘画技能，所有物体（当然包括“机械制图”中的各种零部件）的绘画将在你面前迎刃而解！讲完这些，我发现许多学生脸上呈现出惊喜的目光。我进而又强调，就像语文是所有课程的“基础课”一样，“机械制图”是所有专业课的“基础课”，你必须要掌握。我又特别提醒，如果你有美术基础，那将会对你学习“制图”有很大的帮助，如果你没有美术基础，也丝毫不影响你对“制图”的理解和研究。讲到这里，我看到有几位学生手拿铅笔“跃跃欲试”了。接连几节课，我要求学生先不要看课本，想象着绘画出日常生活中常见物体的形状，进一步加深对“点、线、面”的理解。

  “不怕学”到“愿意学”、“喜欢学”是很关键的一个环节。为了使学生尽快树立起物体的立体概念，开发他们的空间想象能力，我绘制了一些挂图，制作了许多的模型，由浅入深循序渐进地进行讲解。每节课都有新的方法，力求不重复，使学生有新鲜感。全本教材讲下来，我制作了数百个模型，在模型的制作过程中，我注入了感情，制作每个模型都感觉像给自己的孩子制作礼物一样。有时候讲课时，我把模型“拟人化”，称它们为“先生”“小姐”“小伙”“姑娘”等，有学生说，听您讲课像听童话故事，听了还想听。

  一旦愿意学某样东西，初学时容易上瘾，这一点，我自己深有体会。年轻时开始学骑自行车、吹口琴、拉二胡、学美术就是这样。我看到学生已经入门了，便开始由少到多的布置作业题，以满足他们心理上的需求。晚上的自习课多数都是有任课老师专门辅导的，若那一天是“自由自习”时，就会有别的老师告诉我，“学生们都在聚精会神的绘画机械图样呢！”清晨我有早课时，经常有学生跑来让我看题，并说，哎呀，为解这道题，一夜没睡好！我立即说，学习精神可嘉，学习方法不可取，休息好才能学习好！为上好每一节课，我认真做准备、写教案，力求每一分钟都利用好。经常是我讲完最后一句的同时，下课铃声就响了。有学生拍着课桌大声喊，老师，没听过瘾！我摆手笑笑，下节课再见！

  课程进行到越来越难的环节了，但学生们学习已经“上了瘾”，完全投入而“欲罢不能”了！有一次课间休息，几位学生围着我说笑，有人大喊，“老师，您骗我们了！你说机械制图不难学，骗我们上了‘贼船’！”我笑了，“不让你们上船，又如何能渡到成功的彼岸！”