我当了“孩子王”

我当了“孩子王”
     当年社会上流传着“家有半升粮不当孩子王”的说法，我却单单选择了当“孩子王”这种职业。
     我家人口多，父亲早年去世，全靠母亲拉扯抚养我们，很不容易。家贫如洗，母亲曾带领我和姐姐四处流浪讨饭。家境尽管如此，因我们兄弟五个，我是最小的一个，当我到了十岁的时候，母亲靠勤俭持家过日子，含辛茹苦，节衣缩食，硬 供我上小学。幸亏那时上学不像现在交那么高的学费，只要学生家长轮着管老师的饭就可以了。母亲供我上了初小四年，又上了高小二年，接着又考上中学上了三年。上完三年初中，又要升学了。我想，母亲为了供我上学，已经筋疲力尽了，我不能再上高中让她增加更大的负担。我要找个捷径早日参加工作，搞个“铁饭碗”，为母亲排忧解难，以减轻家庭的经济负担。于是我于1956年初中毕业后，没再升高中，直接报考了当时一年制的后速师——山东莒南师范，结果如愿以偿，圆了我要当一位小学教师的美梦。
    “速师”是时代的产物，国家当时办教育急需师资，尤其是要开展基础教育，国家需要大批小学教师。学生入学后，学校首先进行专业思想教育。因从旧社会遗传下来的旧观念，认为当小学教师，是三教九流中最没有地位的，是低人一等的“臭老九”。但建国后，新社会，新观念，已逐渐占据了新的思想领域，教师被称为人民的灵魂工程师，是最高尚的，尤其是小学教师，是孩子的启蒙教师，是将来成为国家栋梁之才的最基础、最关键的教育者。开学不久，我写的一篇《我美丽的理想——当一位人民灵魂的工程师》，学校以醒目的标题，登在学校黑板报的头版头条，师生看后，都深受教育。
我努力学习教育学、语教法、算教法等全部课程，毕业考试取得了好成绩，我实习的一堂语文课，得到了评委的一致好评，被评为5分（当时实 行5分制，5分为满分）。
     毕业后，沂水县教育局的一位张副局长于1957年7月从学校里将我们十几位师范毕业生接回县，进行了分配。我被分派到了沂水县最北的边远山区——浯河区（圈里），但我非常高兴。我一个穷小子，竟然有幸当上了人民教师，感到无上的光荣和自豪！
    事实证明，我所选择的这种职业，是令人羡慕的！当时当“孩子王”的确地位不高，被部分人瞧不起，尤其是困难时期，“十年寒窗苦，二十九元五，上不养父母，下不养妻子”，连在村里放牛羊的都不如。在物资紧缺的年代，一次我去门市部排队买虾皮，也挨到我了，售货员却说“没有了。”我垂头丧气地走了，他用鄙视的腔调说：“哼，小学教师还想吃虾皮？”时代在不断发展，国民经济日趋好转，“一级工二级工，不如社员一沟葱”的时代已经一去不复返了！尤其是国家特别重视教育事业，关心教师，不断提高教师的地位和待遇。我虽然退休已19年，现在每月还发退休金4000多元，比当售货员的工资多得多。今天，我可以扬眉吐气地说：“哼！小学教师不光要吃最好的虾皮，还要吃更高级的海参呢”！